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第13页(第1页)

谢阳思考了一下,秦行条件都提出来了,可是就算他刷碗也是他占便宜,他突然就有点知道方婷送礼的意义了,但是那是方婷送的,他得自己送给秦行一份才行,教师节马上就到了,来不及准备,那就圣诞节吧,想到这谢阳就觉得可以稍微心安一点,然后点点头答应了。

吃完饭秦行打算看看白天学生写的自我介绍:“我要工作了,你要不要写作业?”

“在学校写完了。”

“那你看书?还是看电视?应该有球赛,看么?”

自从上次梁浩给他讲了足球的基础知识以后,谢阳对足球是非常有兴趣的,但他不想自己看,而且他对秦行的工作也有点好奇:“你要做什么工作?我能看看么?”

秦行把那些纸条打出来:“当然,今天我让我的学生写了自我介绍,我答应他们谁写的让我记住了,我就会给他们一些特权。”

谢阳好奇的走过去:“什么特权?”

“没想好,比如可以不写作业?”

“还能这样?”

“为什么不能?”

是啊,为什么不能,谢阳想不出反驳的理由,秦行把三个班级分的很清楚,每一摞上面都有一个纸条捆住,纸条上分别了写了14班,11班,8班。

秦行把8班那一摞给他:“你看吧,有哪些你觉得写得好的,你就挑出来放在一边。”

“我来挑?”

“对啊,你是我的隐形课代表。”

谢阳眼神一亮,他是秦行的课代表,不知道为什么,心里有点小高兴,谢阳把纸条打开,一张张认真看起来。

张旭:旭日东升的旭。

林杰:林平之的林,杰出的杰。

杨帆:我一定不是你认识的唯一一个杨帆。

谭乐永:寓意永远快乐。

罗竹林:大师说我五行缺木。

徐锡林:我出生在锡林郭勒。

才过了十五分钟,谢阳就已经把一个班级的看完了,又拿起另外一个班级的介绍继续看。

是了,谢阳这个年纪也就是看个热闹,好玩的就好记,可能不太会去想典故和背后的寓意,看到那种比较敷衍的没有很多字的更是直接就略过了,而秦行则会看的非常仔细,并且会换位,如果我的名字是这个,我会怎样写才能让别人记住我。

秦行注意到谢阳已经把三个班级的都看完了:“印象最深的是哪个名字?”

说实话,秦行问出这个问题的时候,谢阳脑子有一瞬间蒙住了,但是也就那么几秒钟,印象最深刻,不在刚才这些纸张里:“秦行。”

秦行这还是第一次听到谢阳直接叫他的名字,故意逗他:“怎么这么没礼貌?要叫秦老师。”

谢阳认真的摇了摇头:“我是说秦行,这个名字让给我印象最深刻。”谢阳清楚的记得他们第一天见面的场景,“你和我说你叫秦行(xing),行走的行,也是银行的行,让我叫你qinhang也行。”

秦行觉得自己的名字其实挺普通的,没有典故没有出处,大概当时父母懒得去想就随便取了一个吧,不过可能是因为占了多音字的优势,才让这个自我介绍显得有点幽默。

秦行不置可否的点点头:“那除了我的名字呢,其他的有没有比较喜欢的?或者发现了什么规律也行?”

“有,一般有典故的会直接说出来,比如这个,谢阳在他挑出来的那堆纸条里翻了翻,拿出一张念到,‘黄依依,取自《鹿鸣之什·采薇》:昔我往矣,杨柳依依’,剩下的没有典故的很多人会找一些小说里人物或者明星来做解释,像林杰他自己说是林平之的林,杰出的杰。还有一些主要就是美好的寓意吧,琦代表美玉这类的,但是我觉得很普通,没什么特色,就和我的名字差不多。”

秦行抬手摸了一下他的脑袋,觉得谢阳分析概括的能力倒是还不错:“怎么会,谢阳,感谢阳光,对这个世界甚至宇宙都充满感恩,饱有善意,很有禅意,我就很喜欢,所以你要像个小太阳,把温暖送给身边的人。”

谢阳听他这么一说,虽然还是觉得自己的名字很普通,但是莫名就很开心,原来秦行喜欢自己的名字啊。

第二天秦行走进8班教室,秦行打算在开学的前两周主要把蜀道难讲完,顺带讲讲其他不作为重点的文章:“草书圣手上来把蜀道难第一段给我抄在黑板上。”

“草书圣手是谁啊?”

“没听过这外号啊?”

8班班长王磊问:“秦老师,你是不是记错班级了?”

秦行抱着手臂:“张旭,是不是咱们班的?”

听到老师喊张旭的名字,一个男生赶紧站起来:“老师,我是张旭。”

“张旭,唐代书法家,擅长草书,喜欢饮酒,世称张颠,与怀素并称颠张醉素,与贺知章、张若虚、包融并称吴中四士,又与贺知章等人并称饮中八仙,其草书则与李白的诗歌、裴旻的剑舞并称三绝。你记一下,下节课背给全班听,现在上来把蜀道难第一段给我抄黑板上。”

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