礼是发于人性之自然、合于人生之需的行为规范。很多经典都讲到了礼对一个人的重要性,比如《论语》中说:“不学礼,无以立。”这六个字虽然简单,但是意义深刻。一个人不学礼仪、礼节,就难以有立身之地。这正是告诫我们要懂礼、学礼、行礼,做一个有礼的人。对于没有太多处世经验的孩子而言,我们要教给他如何与长辈有礼有节地相处。
称尊长,勿呼名
让孩子对他人多一份礼敬,真的对他有益吗?
从称呼长辈这样一个细节中,就可以看出一个人是否尊敬长辈。“称尊长,勿呼名”中,“称”即称呼,“勿”即不可以,称呼长辈的时候,不可以直呼其名。有的人可能会疑惑:孩子对他人多一份礼敬,会不会有失尊严?会不会受人欺负啊?
其实不然,孩子对他人多一份尊重,多一份礼敬,可以增加孩子的恭敬心,对他有无限的益处。因为当孩子懂得礼敬他人时,他人同样也会礼敬他,正如《孟子》中讲的:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”而且,如果孩子处处与人为善,就不会有人与他作对。那么,孩子就多了一个帮手,少了一个对手,他就可以借助周围人的力量成就自己的事业。
如何引导孩子在生活中落实“称尊长,勿呼名”?
平日里,我们是如何称呼周围人的呢?是不是彼此直呼其名,不懂得相互尊重呢?我知道,有很多夫妻在称呼对方的时候都是连名带姓,这样叫久了,家庭气氛就会变得冷淡。而且,孩子也会跟着学习,他可能也会在背地里偷偷地叫爸爸妈妈的名字。
有的夫妻在称呼对方的父母时,都是“你爸”、“你妈”,这也是不尊重长辈的一种表现,应该称呼“咱爸”、“咱妈”。
我们在与周围人相处的时候要特别注意,如果有孩子在旁边,我们更要注意自己的言行举止是否合礼。如果我们对他人的称谓很重视礼节,孩子就会跟着我们学习,重视他人的称谓,懂得尊重他人。
我们要让孩子知道,应按照自己的年龄和辈分来称呼长辈。一开始,我们需要引导孩子去做,比如,见到了叔叔、阿姨,就要让孩子叫“叔叔好”、“阿姨好”或“刘叔叔好”、“孙阿姨好”。慢慢地,孩子就知道如何去做了,即使不知道应该如何称呼,他也会主动询问:“您好,请问,我应该怎么称呼您呢?”
在称呼老师方面,我们也要引导孩子自如应对。比如,一定要让孩子叫“张老师”、“王老师”,等等。有时候,教孩子的老师有两个都是姓一个姓的,对于这种情况,有的孩子就会直呼老师的全名然后加上“老师”两字,这同样也是不礼貌的行为。我们可以引导孩子,出现这种情况时,不可以直呼老师的名字,而是用其他方式区分,比如“教数学的李老师”、“教英语的李老师”。
那么,孩子对父母的名字,又该如何称呼呢?
我曾经看到一个报道:一个六七岁的女孩子与父母走失,因为不知道父母的名字和电话,令找寻工作一度搁浅。从这个报道中,我们得到启示,我们需要让孩子知道父母的名字,以备不时之需。同时,我们也需要提醒孩子,不能随便直呼父母的名字,这是不尊重父母的表现,只有在必要的时候或者是特殊情况下,才可以直呼父母的名字。
对尊长,勿见能
“见能”会助长孩子傲慢的习气。要知道,“满招损,谦受益”。
《尚书》中讲道:“满招损,谦受益。”大意是说,傲慢会给人招来损失,谦虚会使人受到益处。可见,谦虚对一个人的一生是至关重要的。
然而,我们经常会看到这样的场景:孩子得意地站在长辈的面前,将最近学习的“手艺”一一亮相。表演得好,当然会得到满堂的喝彩。有的父母可能会说:“这不很好吗?”真的是这样吗?
有这样一个真实的故事:
奶奶让孙女在长辈面前表演背英语单词。奶奶问她:“苹果怎么讲?”“桌子怎么讲?”“雨伞怎么讲?”孙女都对答如流。周围的长辈都鼓掌,说小女孩“厉害”。小女孩当然很是得意。最后,她反问了奶奶一句:“书本用英语怎么讲?”这给了奶奶一个措手不及,奶奶说:“我哪知道啊!”小女孩当即就说:“你怎么那么白痴啊!”
为什么会这样呢?是因为我们经常让孩子在长辈面前炫耀他的才华,助长了他的傲慢心。当孩子拥有的才华越来越多时,他就会越来越瞧不起长辈,认为自己什么都懂、都会,而长辈什么都不懂、都不会。
而且,当孩子非常傲慢时,就会认为自己很厉害,不愿意付出努力来提升自己的才华了。可以说,孩子一旦产生傲慢的心理,便会阻碍他人格的形成和学问的提升。
不鼓励孩子在长辈面前炫耀自己的才能,而是要引导孩子立志。
中国有句俗话:“小时了了,大未必佳。”我们应该都知道王安石所写的《伤仲永》,写的是关于方仲永的故事,他天生才华出众,但是因为被父亲当做造钱的工具到处“表演”自己的才能,再加上他自己后天不努力学习,最终沦落成了一个普通人。
在这个真实的故事中,我们应该受到启发:其一是不要让孩子随意炫耀自己的才能,因为这会助长他的傲慢心,不利于他学问的提升,而且,当孩子习惯了赞美声和掌声后,就无法接受失败和挫折,不利于他的成长;其二是要注重后天的教育和培养,引导孩子立志,让他注重后天的努力,因为光有先天的聪明而不注重后天的努力,往往会一事无成。
事实上,长辈拥有很多人生智慧和经验。所以,我们要教育孩子,在长辈面前,不要随意炫耀自己的才华,不要夸夸其谈,更不能表现出傲慢无礼的样子,而是要主动向长辈请教,虚心向长辈学习。
另外,我们要引导孩子根据自己的兴趣和爱好,立定自己的人生志向,一旦孩子立定了志向,他就会坚持不懈地朝着自己的志向努力奋斗,自然就不会出现“小时了了,大未必佳”的状况。
路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立
在路上遇到长辈时,我们应该主动上前问候。
“路遇长,疾趋揖”中,“疾”即迅速,“趋”即奔向、快步向前走,“揖”是作揖,在今天来讲,就是恭敬地问候。这句话的意思是说,如果在路上遇到长辈,我们应该赶快上前行礼问候。之所以用“疾趋”两个字,是因为这种快步走上前的动作表现了对长辈的恭敬。如果看到长辈后,走路还是慢吞吞的,就会让长辈觉得此人傲慢无礼。
因此,我们需要教导孩子,在路上遇到长辈,要快速走到长辈面前问候长辈,比如“奶奶好”、“老师好”、“叔叔好”等等。无论将来走到哪里,恭敬有礼的孩子都会受到大家的欢迎和喜爱。
如果长辈没有与我们说话,我们就要让长辈先过去。
当我们问候了长辈之后,如果长辈没有和我们说话的意思,我们就要退后一点,并恭敬地站在一旁,让长辈先过去。然而,现在很多孩子和长辈在一起时,长辈还没有准备离开,他就提前跑开了。这是一种不礼貌的做法。所以,我们要纠正孩子的错误做法,告诉他正确的做法,培养他的恭敬心。
另外,我们要让孩子学会察言观色,如果看到长辈脸色比较疲倦或心情比较沉闷,就不要用很多话来影响长辈,而是要保持沉默,恭敬地站在一旁,等待长辈的吩咐,如果长辈没有什么事情吩咐我们,我们就要让长辈先过去,等长辈走远了,自己再离开。
这样的教诲,我们一定要及时教给孩子,并教孩子灵活运用。
骑下马,乘下车;过犹待,百步余
“骑下马,乘下车;过犹待,百步余”的礼节会不会太烦琐呢?
在古代,不论是骑马还是乘车,只要在路上遇到长辈,都要下马或下车问候,而且要等长辈离去大约百步之后,才能上马或上车离开。这是古代人的做法。今天很多人也许会发出疑问:“这样的礼节会不会太烦琐了呢?”
其实不会,因为礼节是用来规范人与人之间的行为的,只有遵循礼节,人与人之间才能和谐相处。如果觉得这个礼节太烦琐而把它废除,可能就会发生一些不愉快或产生一些误会。一个真正懂礼、学礼、用礼的人,是不会认为这样的礼节烦琐的,而是会用这些生活中的细节来培养自己的恭敬心。
今天,我们又该如何把这句话的精髓运用到日常生活中呢?
在过去,马和马车是非常普遍的交通工具。然而,如今的交通工具不一样了,那“骑下马,乘下车;过犹待,百步余”的做法还有什么用吗?