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第34章（第1页）

这句话，今生今世，我还有机会说出口吗？

梅，你告诉我，别只顾玩你的手指头，好吗？

……

梅回到了寝室，我继续在校外转悠，心里有点失落，远处的夜更黑了。

四周黝黑的群山像一个温柔的母亲，把沉入黑夜的山里中学抱在怀中。

空气中，飘来小餐馆里的诱人香气。在家的时候，奶奶炒了那么多的菜不愿吃，可一到校就饿得慌，就特想吃，这时，我想到了一个词语：贱人。然后歪着头又一想，用词不妥。

插班生36（1）

我正在校门口的小餐馆吃饭，同寝室的&ldo;肥羊儿&rdo;跑进来，把我肩膀一拍，神秘兮兮地说：&ldo;凯儿，告诉你娃一个具有轰动效应的新闻。&rdo;

这娃说了这句就不再往下说了，望着我盘子里的肉，直吞口水，一副十天半月没沾过油星的模样。

这娃别的不好，就好回锅肉，见了这玩意儿就像瘾君子见了白面儿，一副不吸它一口就要死要活的样子。

因为这个缘故，再加上他姓杨，同学们给他起了个绰号叫&ldo;肥羊儿&rdo;。其实这娃长得一点也不肥，并且基本上可以归入&ldo;长得不抱歉&rdo;一类。上学期听说班上有个女生在打他的主意，可这娃一门心思扑在回锅肉上，辜负了人家美眉的一番美意。由此看来，这娃还没长大，还不开窍。

这娃还有一个德行，就是爱窥探别人的隐私。班上哪个男生给哪个女生写了几张字条，打了几次饭；哪个女生给哪个男生洗了几次衣服，送了几次秋波，他都清清楚楚。学校哪个男老师晚上跑到哪个女老师家里去玩，几点钟离开的，他也明明白白。完全一个隐私狂。

同学们都有点怀疑他这些消息的可靠性。就拿男老师深夜到女老师家里玩，什么时间离开的这种消息来说吧，那时这娃睡得像个死猪，他既不会移魂大法，又分身乏术，哪里去知道这些东东。

但是在这高考指挥棒还未改变、&ldo;素质教育唱高调，应试教育老一套&rdo;的大背景下，对于我们这些学习异常紧张，文化生活又极度贫乏，整天在教室、食堂、寝室三点一线中疲于奔命的苦行僧来说，都宁可信其有。因为这样至少可以缓解一下枯燥乏味的三年高中生活的苦闷。

我夹了几片回锅肉，塞到他的臭嘴里，说：&ldo;有屁快放。&rdo;

这娃贼眉贼眼地看了一下四周，然后把刚吃过回锅肉的油乎乎的臭嘴凑到我的耳边：&ldo;咱们班上新来了个插班生，一女的，你猜猜是什么人？&rdo;完全一副把小日本儿带进村的汉奸向皇军报告的模样。

&ldo;一地球人。&rdo;我没有那隐私癖，也不想动那脑筋。

见没有调动起我强烈的好奇心，那娃似乎有些失望，只得把包袱抖了出来。我要的就是这个效果。

&ldo;是个小姐。&rdo;

&ldo;什么？&rdo;我一口饭喷出来，溅了那小子一脸。我还从没有听说过妓女读书‐‐要求进步。太邪乎。

这年头真正怪，虚假消息一桩接一桩，绯闻炒作得漫天飞，想不到这娃也学会了这一套。平时没见他语文成绩怎么样啊，长进了啊？还真看不出来。不知他又从哪里去搜罗来的这消息。毛病啊，一天不发布点新闻就憋得难受，连这种消息也制造得出来，真够绝的。

&ldo;鸡，懂吗？干那个的。&rdo;他把我的惊讶当成了无知，这个弱智。

这年头，连五六岁的小学生都懂得鸡是什么意思。据我们班的语文老师说，广州版的《小学生常用词典》里重新收录了鸡的解释：鸡者，从事卖淫之女子也。

我们的语文老师陈夫子长期从事高中教学，古文教多了，说话讲课有点像孔乙己，喜欢满口之乎者也，同学们怀疑这&ldo;者也&rdo;是老师加上去的，目的是要我们记住古文中的判断句式。

老师给我们分析说，你想，五六岁的小屁孩只知道鸡是奶奶喂来下蛋蛋的，怎么会去卖淫呢？这卖淫又是什么呢？估计小学的老师会越讲越糊涂，如果不想难得糊涂，那么中国的性教育就像计算机要从娃娃抓起一样；真正做到了从娃娃抓起，就走在人家西方的前头了。中国人落后怕了，什么都想赶在世界前列，这一回是真正做到了。

同学们听得津津有味，就连教室后排先前在打瞌睡的几个男生也睡意全无，一个个张着耳朵听。

语文老师越讲越起劲儿，从鸡这个问题延伸开去，先是重温了我华夏古国、礼仪之邦上下五千年的历史，从孔孟之道到程朱理学，从诗词歌赋到秦砖汉瓦，豪情满怀，字字句句饱含深情。然后话锋一转，从慈禧那老女人说到帝国主义的洋枪洋炮、八旗子弟的喝茶玩鸟，义愤填膺，悲愤之情溢于言表。最后联系现实，从应试教育说到素质教育，从应制八股说到话题作文，从哈韩哈日说到超级女生，狂轰滥炸，件件条条切中时弊。

插班生36（2）

同学们报以热烈的掌声，中间还夹杂着几声骨灰级粉丝般的尖叫，当然都是男同学发出来的。语文老师神情激动、嘴唇翻动，唾沫飞溅到前排一个女生的脸上，那女生为了不驳老师的面子，忍着没有去擦。中午回到寝室，据说洗了三盆水，喷了半瓶香水，还觉得没洗干净。

我觉得这是语文老师最成功的一节课，因为下课后，同学们不用复习，就轻而易举地记住了一个判断句式：鸡者，从事卖淫之女子也。甚至还有的同学在走廊里抑扬顿挫地朗诵：