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104Grouwork（第1页）

当sa和再次踏进envi教室时，教室地板已经被rjal用hse胶带分成了5个区域，组员们必须在一个月的时间把各自的区域布置成所代表的bio。上半节课结束後，rjal就让大家用剩下的时间做bioproject，sa和也从教室角落里搬出早上带来的东西；各式各样的彩纸，y纸板，彩se笔，打印出来的图片，胶水，胶布……她们把东西搬到desert区域後，开始动手，hank则在一旁听候她们的指令。

教室里其他组员也都在认认真真地布置起自己负责的bio，地面和桌面放满了各种工具跟材料，sa和hank坐在地上裁剪打印出来的动植物图片，他们打算在区域中间放上沙箱，然後把图片立到上面。站在桌子前往y纸板画骆驼，她打算做一个跟人差不多高的骆驼立t牌。在不远处工作的brian跑到了旁边，手里还拿着剪刀，“，我要帮你剪头发。”他应该是太无聊了，还真的抓起了的马尾，转头，头发跟着从brian手中滑了下来，接着对他露出一张苦瓜脸，随即低下头继续画骆驼。brian似乎还没玩够，放下剪刀，用手b划了一下自己的身高，“我b你高唉。”马上停下手中的画笔，转身站直望着brian，目测他应该跟自己差不多，於是理直气壮地说道，“你敢说你b我高！？”

brian露出生气的表情，他让站得直直的，用自己的手当量尺，“你看，是我b你高。”

“好吧好吧。”放弃了，转身低下头拿起画笔继续画骆驼。

“ynaisbrian！”brian在旁边说道。

“知道了，知道了。”心想，又开始要炫耀自己的英文了。

“我来这里的目的就是要烦你。”

“哈？”装作没听到。

“我说我来这里的目的就是要烦你，懂吗？”

“不懂。”继续画着骆驼。

brian自讨无趣地走开了。

sa，和hank来到学校下面放置建筑材料的小空地，一起搬了两大包沙子到教室，把沙子倒进了放在中央的木箱里，然後开始把剪好的动植物图片摆进去。

“你觉得我们来得及吗？”hank问道。

“就可以在家里做好，然後圣诞跟新年假期老师说我们可以来学校做。”sa说道。

“新年我可能回台湾，不能帮忙了。”

“这样啊。”sa和都欣然地接受了这个事实，毕竟就算hank在，好像也帮不了什麽大忙。

“有什麽需要我带的？”hank好像有点不好意思。

“也没什麽吧，”sa望向了，“大概都准备了嗯我觉得感觉沙漠可能需要热气，像暖气机之类的吧”

“我在台湾的家有。我回去可以带来泰国。”

“好啊。”

下课铃声响起後，学生陆陆续续收拾好东西离开了，不一会儿，教室里只剩下五六个人。sa和正坐在地上拿着针线把蝗虫图片串到一起，hank则在打扫地上的垃圾。

“突然想起小时候摺纸鹤，然後把纸鹤串起来，挂在房间里。”一边说着一边欣赏手中的那串蝗虫。

教室门打开了，一个戴着眼镜，一副书生气质的男生走了进来，“nick！”hank喊道，“你来了正好，你去年有读envi对吧？”

“对啊。”nick说话给人很斯文的感觉。他是hank和brian的好朋友，同时也是台湾学生里面的学霸代表了，成绩好，人缘佳，还时常担任各种学生代表。

“那快帮我想想desert要做什麽？”

nick望了望旁边的sa跟，“g嘛问我，你组里不都是聪明的人。”

这段时间刚好赶上圣诞跟新年，学校放两个礼拜的假，hank回台湾了，所以剩下的部分都由sa和做。为了及时完工，sa跟假日也跑来学校布置，有时也会遇到其他组的组员。期间她们用y纸板做了一个大大的骆驼和仙人掌，用灰se的袜子和衣架做成蝙蝠，把蝗虫串在一起，从天花板上吊下来。在墙上贴上太yan，并且把日光灯藏在里面。知道有些沙漠会下雪，於是她们又用泡沫塑料做成积雪…其他组也卖力地布置着，rai的组别用热带植物把整个区域填满，deciduoforest的组别用颜se区分了四季，tundra的组别在地上铺上一层厚厚的白雪，taiga的组别做了高高的松木…历时一个月，bio终於成形了。

展示那天，教室里的桌子椅子都被搬出了教室，rjal用黑布把每个bio分隔开，来到教室的人必须穿过黑布才能进到各个区域，有点像鬼屋探险。前来参观的幼儿园小朋友分成了几个小队伍，每个队伍由一个外国老师带领。

sa和拿着准备好的稿子练习解说，等到老师带着小朋友进来後，就开始用很不流利的英文跟小朋友们介绍desert的特点，及其代表x的动植物。稿子上的专有名词太多了，sa和的发音又不太标准，小朋友们听得懵懵懂懂，领队的外国老师偶尔会重复sa和讲解的东西。小朋友不时地把玩各种模型，特别是前面大大的骆驼，这个骆驼特意给它安上了各种关节，让它的头部，颈部，还有脚都可以自由活动。後面的问答环节，sa和偶尔也会小小地作弊，用泰文或者中文跟小朋友交流。为了让小朋友积极回答问题，她们准备了糖果当做诱饵，不出所料，小朋友们争先恐後地回答问题。问答结束後，拿到糖果的小朋友都露出开心地笑容，有的还会互相交换不同口味的糖果，没有拿到的小朋友则羡慕地看着别的小朋友的糖果，或者对手上剩余的糖果虎视眈眈。

desert展示结束後，老师带领小朋友穿过黑布，来到了另一个bio。sa和终於可以休息一下了，“小孩子真的好好骗啊，给颗糖果他们就高兴成这样。”不由自主地说道，她觉得虽然这里的小朋友b很多同龄的小朋友有更优越的条件，但是小孩子的天x却还是一样的，依旧会因为得到一颗糖而开心。

另一组小朋友开始进来了，sa和又开始了讲解，问答还有发糖的流程，虽然她们很想给每个小朋友都发一颗，但是又担心糖果太快发完，下一组小朋友就拿不到了。

两个小时过後，小朋友都走了，展览也结束了，虽然期间漏洞满满，但是sa和充满成就感。而hank至始至终都没来上课。

，一边打开翻译软件，对不知道的单词进行翻译。文学作品里的单词语法复杂多变，难度也随之增加。别的学生花几分钟读完的文章，sa和要花多出几倍的时间，最後两人卯足了劲才勉强在课堂上做完ppt。

後半节课上sheather开始从名单中随机ch0u取组别进行课堂报告。“thefirstgroupis…”竖起耳朵，既希望不是自己的组别，这样就可以延迟si刑，又希望是自己的组别，这样就可以尽快解脱。陆陆续续已经有四五个小组到教室前报告，出来报告的人既有十分认真投入的人，也有随便应付的人，而sa和根本没有心思聆听，别人报告时，她们紧盯着自己电脑上的slide，默默进行排练。

“groupis…sa''''''''sgroup”终於轮到她们了！sa和各自x1了一口气，然後起身拿着笔记型电脑来到办公桌前，却不知道要怎麽样让电脑跟投影机连接。她们鼓捣了好一会儿，投影幕依旧是一片蓝se，坐在旁边的brian只好过来帮忙，投影幕才出现了ppt的画面。sa和用英文自我介绍後，然後一边看着投影幕上的slide，一边努力解说自己整理的资料；其实她们只是用很蹩脚的英文念出上面的内容而已。感觉自己每次一站到教室前，眼睛根本不敢看前面的人群，脑袋一片空白，常常忘记接下来要说什麽。报告完後，sa和回到座位，旁边的brian问道，“你们报告时会紧张吗？”

“不知道。”完全不想讨论这个话题。