这样的时间,让她在接触不同班级的学生时,仅凭上课的那四十分钟,很难现有异常的学生。
学心理学的,并不是神。
事实上,面对心理问题,更是需要求助者,主动的向心理咨询室寻求帮助。
不过,有了林璇的提醒,再上高一o班的课时,她会多留意邹婷婷。
季幼青查了查课表。
高一o班的课,正好就在今天下午第二节。
……
下午,第二节课。
季幼青带着教案,走进了高一o班的教室。
学生们,对于长相出众的老师,向来宽容。
所以,哪怕季幼青不是主课老师,课堂纪律也非常好。
一进教室,季幼青就注意到了邹婷婷。
倒不是她因为林璇的话,刻意关注。而是在知晓后,她稍微留意了一下,就看见了与其他人不同的邹婷婷。
“今天,我们来玩一个游戏。记住你们的选择,游戏结束之后,我会告诉你们所选择的代表了什么答案。”季幼青站在讲台前,不动声色的开始上课。
心理课与其他文化课不同,大多数是通过游戏,或者一些比较活跃的方式,来传达心理学的概念。
而心理课的目的与文化课也不同,心理课并非是要让学生成为心理专家,懂得心理学的原理。而是要让他们正确的认识心理,释放自己的压力,避免情绪上的极端,也更加了解自己。
所以,其实季幼青的心理课,还是挺受学生们欢迎的。
……
一节课,很愉快的结束。
下课后,季幼青主动去找了邹婷婷,意料之中的被拒绝了。
季幼青刚回到办公室,林璇就迫不及待的跑来。“怎么样怎么样?问出什么了吗?”
她一脸期待的样子,让季幼青不禁一笑。“你以为心理老师会掐指一算?还是会催眠术?”
林璇‘哈哈’笑了起来,也与她开起玩笑,“难道不是吗?在我心里,学心理学的人,都很牛,像神一样,很神奇的!”
“学心理学的,也是人。”季幼青纠正她的错误认知。不过,她后面的话没有说。‘只要是人,就会有心理上的不健康。’
“哎呀,这些不重要。我只是想知道,你从邹婷婷那里问出什么没?”林璇摆了摆手。
季幼青如实的道:“我的确找了她,不过她拒绝交谈。”
“啊?连你都被拒绝了?”林璇很意外。
季幼青笑道:“我早就说了,学心理学的也是人。”
“那怎么办啊?”林璇有些犯愁。
季幼青安慰道:“你也不用太担心。我觉得,她现在应该是在用自己的方式在尝试解决问题,这是每个人在遇到心理问题是,最正常的反应。如果她无法解决,就有可能会主动寻求帮助。在这个期间,我们多留意她的言行就好了。”
“也只能如此了。”林璇点点头。
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