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第七步 是大人伤害了纯洁的心（第2页）

“强迫症”？

有时候大人做出一些伤害孩子的行为，却不是出于本心，甚至有些母亲还感到很无奈。

2001年秋天的一个早上，我带着开心在北京“馄饨侯”吃早饭，一个清瘦的中年女人坐到了对面。她胸前挂着一个银色十字架，脸上平和，也有些忧郁。开心生龙活虎地吃完了一碗馄饨，又吃了一个糖饼。那个女人看着，脸上就显出羡慕和微笑来，我因为对宗教这件事有许多疑问，就主动和她攀谈起来：

我：您看，我儿子有点太能吃了。

她：能吃才好呢！你儿子多大了？

我：已经3岁半了。

她：3岁半就长这么高。我儿子都5岁了，比他还瘦小呢！

我：你儿子吃饭不好吧？

她：是啊。老是生病，说话也晚。

我：哦，那是什么问题呢？

她：我儿子很不幸。生下来只吃了4个月的母乳，我就上班了。奶奶给带到3岁，送到幼儿园，又老生病，就请了个外地的保姆照顾，可一直那么病恹恹的，从没见他像你儿子那么高兴地又吃又喝的。我就因为他整天都提不起精神来。

我：那你自己照顾他是不是会好一点？还是妈妈最容易了解孩子。

她：那当然好了，周末我只带他一天，我都能感觉到他的进步。爱说话了，吃得也多一点。可是我一上班，一切就又恢复原状了。

我：是你们的保姆有问题吗？

她：可能是。她说四川话。孩子不爱说话应该跟这个有关系。

我：这种情况，你该好好解决一下。

她：我当然想。可是不上班怎么行呢？孩子的奶奶这样还嫌我挣得太少。

我：居然有这样的事。这样的婆婆很少见了。

她：从我一结婚她就不满意，因为我是外地人，她觉得她儿子应该找个北京本地的，是我高攀他了。平时就爱挑毛病，我要是不上班，那日子就更没法过了。

我：你们和老人住一起吧？

她：是。我要是在老家，自己能做主，就是比现在穷多了，我也愿意自己在家带孩子，一家人和和睦睦的，只要饿不着就挺幸福。可我丈夫就愿意跟老人挤在一起住，完全没有独立支撑过日子的打算。我能怎么办呢？

真的是没办法，我听她这么讲都感到压抑和无助。她不敢自己掌控生活，甚至不敢表达真实的想法，因为她怕连目前的生活也失去，她觉得自己和孩子没有快乐是“受生活所迫”。

我不赞同生活能强迫一个人的意志和精神。如果你不允许，什么人、什么事都不能妨碍你实现自己的意志，追求自己的快乐。关键是，为了这个你舍得付出什么。什么也不舍，当然就什么也得不到。

受“迫”而自知是痛苦的，受“迫”而不自知却更是伤害孩子。

以前常跟我们一起玩的还有一对母女俩，女孩叫田田，对谁都很友好，从不跟人争执。她的妈妈，长得高挑瘦削，也很温和健谈。时间长了，我发现她们母女之间有一些问题：田田对谁都温顺随和，惟独不愿意遵从妈妈的安排。不管妈妈说什么，她习惯性的第一句话就是：不嘛……；而她的妈妈，对谁都和颜悦色，惟独对田田经常横眉怒目，她的口头禅是：你这孩子，怎么这么拧啊……

我不明白她们这么温和的母女俩，怎么偏偏就不能好好地说话呢？

田田愿意跟我讲她的心里话，她说妈妈总是强迫她学这个学那个，从幼儿园回家以后的时间没有一分钟是自己可以安排的；就连周末，妈妈都给她报满了班，只有星期天下午这两个小时能到地坛来透口气。很多课她不想上，可是妈妈总是有说不完的理由让她乖乖地听话，因为“我说不过她”。

我很同情田田，想跟她的母亲反映反映“民情”。想不到她妈妈果然很有道理，差点就把我给说服了。她妈妈说：

“我怎么不知道她讨厌那些课，谁不想在公园里疯玩呀？可是那样行吗？现在竞争多激烈呀，早一天起步就多一分优势，我还不是为了她将来更有保障？她现在不懂没关系，我也不怪她，反正她得听我的安排，我不能让她由着性子玩。等长大了她就明白了。就算她不感激我也没关系，我是她妈，我得尽我的那份心。”

我听着很感动，可就是觉得哪儿有问题。后来我才想明白：田田的妈妈，虽然很强势地决定着孩子的教育，其实只是受了社会潮流的“强迫”，并没有真正体现自己的意志。她完全接受外界环境的观念，为此甘心放弃自己愿意帮助孩子快乐生活的本心。这也是一种“强迫症”，只是强迫来自更宽泛更广大的社会环境，就让人误以为那是生活的真理，感觉不到“受迫”了。

嘬手指

我相信很多家长没有考虑过孩子为什么要听大人的话这个问题，当然也没有想到孩子还有和自己平等的作选择和决策的权利，因为我们社会的传统就是这样，家长被赋予无上的管理权，在古代甚至能任意决定孩子的生死。现在这样仅是管教管教，已经宽松多了。

孩子生来就处在被管教的位置，当然不可避免地遭到“修理”，比如自己的疑问得不到解答、自己的喜好得不到尊重，甚至自己的行动都被安排。这种处境被社会一致认可，一直都不当作是问题。每一个人都从这样的童年走过，所以每一个社会成员都养成了权威崇拜和被动服从的习惯。这就正好解释了为什么我们国家会有目前这样的社会意识形态。

想要孩子有一个健康发展的心灵世界，当然需要力排众议，俯下身来，走进孩子的心灵世界，去发现孩子所受的压抑并消除这些不良影响。

孩子的心灵是敏感的，对外界的压抑有相应的反应。如果来自外界的压抑不能及时解除，迟早就会影响到孩子心灵的正常发展，形成心理创伤。这个时候孩子会有外在行为上的表现，如果仔细观察，是能够发现的。