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第60章（第1页）

十二个被宣布判处死刑、立即执行的死刑犯胸前挂着沉重的木牌，上面是打了红色大叉的名字和被处死的罪名一历史反革命、特务、偷越国境分子、杀人犯、强奸犯、&ldo;五一六分子&rdo;、三青团骨干、盗窃耕牛团伙头目等等。他们一字排开地跪在乱石滩上，每个死刑犯身后都站有两个士兵，负责把吓瘫了的犯人提溜起来，让他们跪有跪相经常有这样的死刑犯，刚在公判会上听到&ldo;判处死刑、立即执行&rdo;的宣判后，就已经瘫成一摊烂泥了，行刑的人不得不像拖死狗一样把他们拖到刑场。现在，行刑队站在七八步开外的地方，压满了子弹的半自动步枪紧握在他们手中，枪上的刺刀闪着寒光。只等监刑官一声令下，他们便会齐步上前，瞄准，射击

快点给我一颗子弹，送我回老家吧。赵广陵只是这样想。公捕公判大会开了一上午了，就像在嘲弄他长达四十二年的失败人生。他本来应该在二十四岁时就光荣地战死在这里松山。但无情的命运似乎要捉弄他近二十年，让他以这种屈辱的方式，了结当年未竟的死亡。

&ldo;荒诞！&rdo;赵广陵当时肯定听见了被押在他身边的李旷田说了这么一句，押他的两个士兵还用力把他的头往下压，不准他再乱说乱动。赵广陵的脖子上也挨了一巴掌，那是为了让他扭过去的头转回来。也许李旷田为自己被枪毙的罪名感到荒诞？他胸前挂的牌子上写的是&ldo;斐多菲俱乐部主任，盗窃耕牛团伙头目&rdo;。在冗长的宣判过程中，赵广陵那时还有时间想，那些给李旷田罗织罪名的人知道斐多菲吗？知道斐多菲的&ldo;生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛&rdo;的千古名句吗？他们或许只知道斐多菲是个洋名，是洋的就是资产阶级的，就应该和盗牛这样下作的行为编织在一起，以达到他们羞辱一切知识、文化、文明、美德、崇高的目的。马克思、恩格斯、列宁和斯大林，是不是洋人？可他们却是伟大革命导师。这的确荒诞，比多年以前赵广陵（那时他叫廖志弘）打了败仗被李弥枪毙一样荒诞多了。

赵广陵听见了监刑指挥下达了命令。&ldo;枪上膛，向前，齐步走！&rdo;然后他感到背脊一阵阵发凉，四只有力的手压住他的双肩和手臂，他努力想挺直腰杆。真是窝囊到家了，当年在战场上要是知道会是这种死法，真不如面对敌人的枪口勇敢地扑过去。赵广陵还有时间回忆：松山战役进人尾声时，被团团围住的日本鬼子弹尽粮绝，有两个鬼子军官挥舞着指挥刀，直着腰杆扑向远征军的枪林弹雨。他们不号叫，也不缴械，更不会投降。这种敌人你对他有一万种恨，也会暗生钦佩。人生一世，草生一秋，死得灿烂如花，壮怀激烈，那才是好男儿的死法。被人按着像杀猪一样给宰了，真是死轻鸿毛，死亦有悔了。赵广陵最后向左侧李旷田那个方向瞄了一眼，发现他和他一样，挺直了身躯，昂起了头，花白的头发令人心碎，虽然五花大绑，但依旧凛然尊严。而他身边的两个死刑犯已经瘫了。

天戕斯文，广陵散绝矣！

一阵排枪响后，江水凝固，太阳沉落，松山矮了下去；几只白鹭在远处的稻田里受到惊吓，拍翅惊飞，盘旋在青山绿水间。白鹭啊白鹭，请带我回家。白鹭，你就是我家牛背上的那一只吗？快告诉我的爹娘，不孝孩儿回来了。

但这不是死亡，也不是天堂里的景象。赵广陵依然跪着挺立在刑场上，他转头四处张望，发现李旷田和他一样跪得笔直，只是头低垂，像是很害羞的样子，又像在思索生与死的界限。还有两个也是陪杀场的，但已瘫成了一摊泥。不得不被人提溜起来，拖着走了。这时赵广陵听见一个声音喝道：&ldo;赵广陵，站起来！还不感谢政府对你的宽大？&rdo;

跟我玩这个，你们还嫩了点。1944年的春天，远征军大反攻在即，赵广陵的连队驻扎在保山城郊的一个村庄待命。那是一个开满梨花的村庄，一天，值班排长来报告说抓到一个偷百姓鸡的士兵。按当时的军规，侵扰驻地百姓者，就地正法。村庄里派出三个老者送来全村人按了手印的请愿书，请求不要枪毙那个士兵。但赵广陵不为所动，军法如山，岂可儿戏。枪毙这个士兵时，把他绑在一棵梨花灿烂的梨树上，担负行刑的正是他的老乡，这家伙放了一枪空枪。枪响之后，老百姓捶胸顿廹、呼天抢地。但那被绑着的兄弟忽然高喊：&ldo;孬种！这种枪法还能上战场打日本鬼子！&rdo;赵广陵大喝一声：&ldo;小三子，牵马来！&rdo;他跳上马，跑出去十几步远后，回身挥手就是一枪。梨花惊落，军民震动，绑在梨树上的那条好汉才软了下去。

人保持最后一点尊严其实很容易，以死相争就是了。两个陪杀场的人回到各自的禁闭室后，赵广陵长久没有听到那边的声音。他在墙壁上敲了三下，又把头凑到那个洞口：&ldo;李老师，你还好吗？李老师！&rdo;

黑暗中终于传来一声士……可杀不可辱……要关要杀，干吗不痛快点！&rdo;

&ldo;李老师，别跟他们一般见识。李老师，你吃饭了吗？把你的手给我。&rdo;

&ldo;唉，与其被他们这般羞辱……&rdo;

&ldo;李老师，你可别乱想啊，要活着，要活下去！&rdo;赵广陵摸着了李旷田的手，使劲地摇晃，希望把活着的信心传递给他，就像当年李旷田鼓励他要坚持写作，写下去一样。&ldo;李老师，我一直想请教你一个问题。为什么现在的红卫兵运动和我们当年的学生运动不一样了？都是学生，都当&lso;丘九&rso;，还都是共产党领导。&rdo;