而&ldo;梵天&rdo;也在不断改进,也会不断推出一些新的活动!当然都是以学习为主!
由于&ldo;梵天&rdo;的坚持,让成都市的各界对&ldo;梵天&rdo;的评价非常之高,也成为了成都市真正认可的青少年聚会场合。
因为我们这里就是单纯的学习环境,当他后来再扩大的时候,对于愿意来学习的初高中学生,只要出示学生证就可以在三楼学习,如果他们运气好,遇到七中的同学过来休闲,都可以任意请教,而我和我的同学们也成为了&ldo;梵天&rdo;的名人。
刚开始,还有一些家长不放心,但是当他们陪同自己的孩子来过一次之後,非常满意,甚至建议&ldo;梵天&rdo;能够扩大规模,在其他地方开设分店。
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&ldo;梵天&rdo;的事终于渐渐接近了尾声,我们也可以自由地聚集在&ldo;梵天&rdo;里聊天而不被人打扰了。
周四的下午仍然是我固定去&ldo;梵天&rdo;的时间。
参加了全国中学生化学竞赛以后,经过初赛、复赛、半决赛,一路杀进决赛,5月中旬与成都市另外三名学生到北京参加全国中学生化学竞赛。
自我感觉良好,不过成绩大概要6月份才会下来吧!呵呵如果成绩下来了,那不就意味着我可以不用管高中学业了,已经拿到大学的录取通知书了!
随意地翻阅着自己手中的《今日美国报》,心中在不断感叹,这些人可真牛啊!
什么时候去美国一趟呢?和这些牛人好好地交流一下呢!
嗯,教育部不是安排了我们明年去美国进行文化交流吗?这个可要好好准备一下呢?如果能够趁着在美国的机会拜访一下这些厉害的高中生,那可是不虚此行啊!
唉,即使以我已经有着博士学位的资历来看这些小孩的成绩,仍然感觉震惊啊!
以前还真有点小觑了其他人呢!
重生以后,似乎一切都非常顺利,眼界还是太窄了啊!是什么让我这样的安于现状呢?是什么让我失去了进去的动力呢?是什么让我越来越像一个12岁的小孩呢?
我垂头丧气地反思!
我是四川大学临床七年的研究生,有着多年的临床经验,在sci上发表了4篇文章,在国内核心期刊上也发表了不下于10篇的数量,可是我现在在这个时代7年了,我做了什么?
在自己的专业领域似乎没有什么发展啊?我总是想着要去当dkenr教授的学生,可是我凭什么啊?
看了本期美国发行量最大的报纸《今日美国报》组织的全美最佳学术研究型高中生的评选活动,我才发现自己和他们比较起来,还差了很多……
郁闷,我堂堂一个博士生,会比不过你们高中生!
为什么我不能取得和你们一样的成就,为什么我不能展现自己的才能?不就是因为中国的教育制度吗?
我很恨地想。
中国教育注重对知识的积累和灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重知识的掌握和继承,以及知识体系的构建。而美国更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神,注重对知识的拓展和创造。
美国从学生小学开始就让学生做课题,通过探究性学习,对某个主题做较深入研究,当学生对课题深入研讨时,他需要翻阅大量的资料,学习相关知识,思考要解决的问题。然后实际考察,写论文、应对质疑和答辩。经过阅读、写作等综合训练,并且查阅大量的资料,所学的知识远远超出了教科书的范围。
所以他们在高中的时候才能够发表论文。
而中国的学生,从小考试是高手,学习是高手,但是要对一个问题进行研究,就不行了!
所以,中国的学生在读大学的时候都不知道论文是怎么写的,直到自己做毕业设计!
我当时几个工科的朋友谈他们的师弟师妹们,那个郁闷啊,一个比一个水,都不知道是怎么考上研究生的,连论文的格式都不知道……
这个样子,怎么和美国中学生比啊!
我恨啊……
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兴奋啊,终于有了几天的空闲啊!赶紧发几张,呵呵!
刺激(一)
愤恨地看着手中的报纸,看着那些小孩嚣张的事迹,气得我牙痒痒,为什么我要如此辛苦地隐藏自己啊?
都是中国这个教育制度害的!
美国发行量最大的报纸《今日美国报》每年都组织一次全美最佳学术研究型高中生的评选活动,而今年的评选委员会从全美高中学校推荐的1607名高中生中择优评选出了20人为全美最佳学术研究型高中生。
看着这20人取得的成就,即使我再有不甘,也不得不承认他们的出色,将自己的怨恨吞到自己的心里。
成绩好当然是评选的重要条件,但只是其中的一个条件而已,其他重要条件还有活动能力、领导能力和知识运用能力等。
学习方面:20人中有13人的学业平均值为满分(4分),平均的学业平均值是399分。这个我有自信,我也不差,呵呵,从小到大,我的成绩几乎就是满分,好了,这个没有丢人。
活动能力方面:每个学生都有自己的社会活动领域,有的是市长的青年人教育咨询团成员,有的是联合国杰出代表奖获得者,有的是州管弦乐团的乐手,有的是辅导教师,等等。