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后两句话产生的场景是在坐同桌后的第二次交作业时，由于有计算题，于是竺羽峤在DDL第一节晚自习下课前的五分钟里还没做好，周羽柠纠结了半天，终于鼓足勇气问大神：“你作业做好了吗？课代表在催了。”

竺大神临危不乱地继续计算：“快了，再等两分钟就好。”

周羽柠替他唱了句“再给我两分钟”，然后莫名其妙开始计算着他到底能不能在两分钟内交上来，事实证明，竺大神是秉持着严谨踏实客观公正的态度说得那句话，还真就是两分钟。

三天里，其他时候，两个人中间仿佛隔着一堵墙，你看不到我，我也看不到你。

周羽柠虽然是个热爱学习的人，但一个人整天坐你旁边还一句话不跟你说，这感觉是真的能憋死人啊！

周羽柠这个人，那会儿还真就十分要面子，你不跟我讲话我还也就不跟你讲话了，看谁先憋死谁！虽然她认为百分之九十的概率是竺羽峤先憋死她。

两个人打破坚冰还得得益于班主任的“开导”。

“羽柠啊，对这次考试你也别太伤心，五十几名其实还是很好的，考二中很稳，但老师对你的期望当然不是在这里，你是要稳在前十名的人。”期中考成绩出来后，这是班主任第n次和她说这话了，周羽柠站在走廊上心不在焉地点了点头。

“你爸昨天打电话给我了，问你是不是这学期状态不好，我说就是数学和科学难起来了，短板一下就明显了而已，学习状态还是不错的。”班主任不紧不慢地说着，周羽柠继续乖巧地点头。

“所以我思前想后，觉得数学和科学这块儿虽然主要靠自己补，但氛围很重要，班里这块儿最强的也就竺羽峤了。你们是老乡，听说父母还很熟，连名字里都有一个字是一样的，成绩都很好，你强在语文和英语，他强在数学和科学，你们两个坐同桌正是可以互相学习，共同进步的好机会啊！而且你们两个学习态度都很端正，没有什么歪心思，我很放心！你数学和科学不懂的地方可以跟他探讨一下，问老师固然好，但同学之间互相讨论也是一种学习。这两天不懂的地方有问过竺羽峤吗？”班主任耐心地阐述着他做出此等伟大决定的原因，最后还不望关心一下换位置后的成果。

“呃······我知道了，以后不懂的地方会多问问他的。”周羽柠只得配合得点点头，心里其实欲哭无泪。

回去后看着班主任明明跟他说过要多多探讨但依旧无动于衷的竺大神，周羽柠觉得班主任这个决定简直有毒。

下午自习课的时候，一道图形复杂周羽柠看一眼就想死的几何题难住了周羽柠，她瞥了眼沉迷做题的竺羽峤，在心里进行了激烈的心理斗争直到下课。

周羽柠决定还是不要辜负班主任的一番好意，好好利用大神资源，率先打破僵局的好。

她把手里的作业推过去了一些，低声问道：“竺羽峤，这题你会吗？可以给我讲一下解题思路吗？”

作者有话要说：画风突变？？？

其实我可能适合写相声

☆、第6章郎骑竹马02

坐姿端正、一丝不苟的竺羽峤转了转头，周羽柠莫名紧张地盯着他，生怕竺大神不乐意和她互相学习，共同进步。

然而，竺羽峤倒是很认真地把作业本拿了过去，周羽柠这才发现他还在做英语作业，数学作业恐怕还没轮到······

竺羽峤拿出铅笔和橡皮，先很有礼貌地问了句：“我可以在上面画一下吗？会帮你擦掉的。”

“没······没事，你画吧。”周羽柠许多年后回想起来觉得和竺羽峤相处会紧张的感觉可能是从那时候开始的。