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但在章台宫完全不同，秦王要做的大部分是调度人手，安排合适的人去解决合适的难题。只有一些很重大的事情，才需要君王亲自裁决。光识人这一项就能卡死九成九的公子，伯乐可不是那么好当的。等父兄去午休后，十四公子和十五公子交头接耳，感慨难怪战国那么多国君都十分昏聩。很多人其实不是真的昏聩，他们就是人傻，分不清好赖忠奸。奸臣最会装模作样哄人开心了，被蒙蔽之后君王自然不会觉得哪里有问题。再被奸臣堵塞言路，君王压根不知道治下的真实情况，就以为自己任命的当真是个好臣子。然而在外人看来，这个君主也太昏聩了。某某大臣不是一看就是奸佞吗？某某将军肯定是好人啊这还用犹豫？你问他们怎么看出来的，他们回答：大臣搞得民不聊生，将军在努力救国。对，很有道理。但这是局外人的视角。当你成为那个被困在宫中的君王时，只能听到看到奸臣想让你看到的东西，你怎么知道外面民不聊生了？你怎么知道将军努力救国了？所谓当局者迷旁观者清，就是如此。这种情况下想要破局是很难的，哪怕换个普通的聪明人魂穿君王，也不一定能看出身边的臣子在装模作样。得是比一般聪明人更敏锐的那种，才能一眼辨认忠奸。历史上有名的明君也有不少被奸佞蒙蔽过，要求智商普通的君王看透迷雾，真的太强人所难了。六国这几代的君王难道真的个个都昏聩到令人发指吗？不一定，大部分只是单纯的平庸而已。不完全是因为君王昏聩才导致六国灭国的，这里头还有六国的官场风气造成的奸佞丛生、不断挤压贤臣良将的生存空间这个问题。新继位的君主一上来就面对奸臣，直接被忽悠瘸了。然后奸臣越来越多，忠臣越来越少，形成了恶性循环。期间只要出一个聪明人就能打破局面，但可惜的是六国连出普通人。当然，各国的情况都不相同。有的国家是有点小聪明的君主看出了谁是奸臣，但觉得自己可以掌控，于是继续任用。结果自己一走，后代看不出那家伙是坏的，当成辅国重臣傻乎乎交付大权。对方在位时各种排除异己，朝中只剩奸佞。于是君王从此就跳不出来了，一坑坑了好多代国君。也有国家是出现了外力干扰，别国刻意出钱贿赂和挑拨离间，帮忙把忠臣赶走，加速了这国的堕落。赵国就是典型例子。赵王迁从小就被忽悠瘸了，几乎堪称郭开一手带大的。他爹还算半个聪明人，为了防备李牧和长子赵嘉联手，于是打压赵嘉废长立幼。结果忘了他的小儿子压不住郭开，赵迁就是个普通人，可能比普通人还要笨一点。这就是为什么大争之世，君主不仅不能是个昏聩的奇葩，还得不平庸才行。大一统王朝好歹没有别国使绊子，君主平庸也就平庸了。朝中臣子自己内斗不一定会把国家拖垮，毕竟忠臣又不会被排挤到不存在的别国去。只有一个王朝能选，那就只能在这里死磕。忠臣会拼了命地把奸佞干掉，而不是战国这种“这个老板不行我就去别家看看”。两个公子探讨半天，觉得自己对战国这摊浑水有了更多的了解。十四公子陷入沉思：“我大秦以往也有平庸之主，为何没有落入六国的境地？”十五公子想了想：“可能因为那个时候秦国也没什么人才能外流吧？”就没听说过哪国有很厉害的人才，以前其实是秦人，在秦国待不下去所以过去的。平庸之主因此没什么存在感，即便出了昏君也闹不出大动静来。顶多在关中为非作歹，又祸害不到别人家。哪怕祸害到了，秦国地理位置太好了，别人觉得这里没油水。攻打过来秦国就躲在函谷关后头龟缩，费劲巴拉打半天捞不到好处，各国也就懒得打了。不像中原地区，出了个昏君大家弹冠相庆。赶紧收拾收拾聚众讨伐，把人打成“夏桀在世”，分分钟灭了此国，瓜分肥肉。所以秦国最后是靠着苟才发家的。昏君不会让秦国灭国，但是只要出个明君，就能立刻翻身。多出几代明君，还有机会一统天下。可惜“苟”只能在当诸侯王时使用。大一统王朝太扎眼了，大家都想当天子皇帝的，那就不能放过关中。更何况修建过郑国渠又占领了巴蜀粮仓的秦国关中早就不是鸡肋了，这里有粮又有天险阻隔，多好的国都所在呢？不能放过，哪怕攻打函谷关再难也要拼了命攻下来。于是暴秦无道的时候，龟缩就行不通了。午休结束后，下午接着处理奏折。扶苏丢了几本给弟弟，让他们看完拿纸写个解决方案出来。这算是随堂测验，考教他们一上午的学习成果。但扶苏丢的都是很难的问题，为君的方方面面都会考验到。不仅是识人这个难关，还有制衡、帝王心术等一系列高级手段。题目做得两位公子那叫一个眼冒金星，甚至产生了“我为什么要来这里自取其辱”的想法。扶苏现在这样就像个无良老师。正常人教学生应该是从打基础开始的，先出个摸底考试的卷子。看看学生是目前是小学、初中、高中还是大学水平，然后再选择针对性教导。扶苏不这样，他上来先出高数题。看弟弟们做不出高数，于是大发慈悲减一减难度，出个高中奥数题目。然后一层层减下去，把弟弟给整自闭了。公子们原本觉得自己还挺厉害的，虽然那天被大兄打击过了，可他们能学啊。结果几天的学习下来，大兄出一道题他们麻爪一次，一道题都不会做。关键是他们也能看出来题目一天比一天简单，然而即便如此，他们还是——不！会！做！十四公子拿着奏折的手都开始颤抖了：“原来我真的这么没用吗？”难度一减再减，他不会还是不会。父亲看他的眼神已经从欣慰他们肯学，变成了嫌弃、很嫌弃、非常嫌弃了。十五公子痛苦地放下笔：“我不想学了，好难啊……”谁知道哪个臣子是忠心的，这怎么看？制衡是什么玩意儿，要怎么制衡才能算是有效制衡？帝王心术更是莫名其妙，为什么同样的事父兄做出来显得他们君威深不可测，他做出来像个喜怒无常的二傻子？秦王政午间散步回来看见的就是两个已经失去梦想的咸鱼。蒙毅在旁边努力憋笑，憋得非常痛苦。秦王政：……好丢人。扶苏慢悠悠跟在父亲身后进来，扫过两个战五渣弟弟，漫不经心地收回视线，活像个深藏不露的幕后黑手。事实上他也确实是这个人设。秦王完全没发现爱子在折磨弟弟们，在他看来扶苏的教导方式完全没有问题。这两人都十四五岁了，又不是小娃娃，难道还要从最简单的东西开始教起？太子从难的开始考教半点问题都没有，换他他也是这么开头的。一点点往下考，看看这两人到底掌握到哪个阶段了。至于儿子们会不会因为这种考教方式，自信被打击得体无完肤，这就不在千古一帝的考虑范围内了。这点小事就受不了了，只能说明他们没用。受不住这种打击的人以后也当不了君王，因为继位之事只会有更多更可怕的打击等着他们。古代可没有教育心理学，皇帝们也不讲究呵护孩子的心理健康。鸡娃都是往死里鸡的，要求越严格才代表越看重你。能在这种教育模式下成长出来还不心理变态的，只能说天赋异禀，已经超过99的人了。扶苏兵不血刃就让有野心的弟弟失去了野心，同时还叫父亲坚定了其他儿女都不行、只有太子值得托付的想法。