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第28章 烫手（第1页）

令狐艳坚持天天写日记，用来记录小朋友的点点滴滴，同时要求家长们也不定期地发微信给班主任，下面摘录如下：宋子依家长：我家宝贝叫子依，由于班级有同小名的孩子，于是老师根据月龄把我家叫为“小子依”，可是宝贝对这个名字十分不满，心情十分低落，甚至有要流眼泪的迹象，老师上前询问小妞，子依很委屈的回答说：“我要当大子依”，老师说：“可是你比她小呀。”子依说：“可是我比她高呀。”老师被子依的回答逗笑了，决定让子依想想怎么办？子依一本正经地说：“我叫依妹妹，她叫依姐姐。”哈哈，只能说孩子的思想我们真的搞不明白。

程门立雪的家长的微信也发来了，这样写道：立雪是一个热情积极，时而内向时而外向娃娃，昨天幼儿园新来了一个小朋友，立雪很喜欢她，上前想跟她打招呼交朋友，可是新朋友难免有些紧张，可是立雪过于热情，追着这个新来的小朋友满操场的跑，就像两只小鸟，一只在前飞，另一只在后面紧随，老师怕跑摔了，赶紧上前制止，可是我家立雪却很委屈的跟老师说，他多幸福呀，我那么喜欢他，最后还补了一句说：“要是我被他追着跑该多好呀。”哈哈，看来立雪是真的渴望有朋友一起玩耍呀。

马钱子的微信上：“如果有人欺负你，你会怎么做？”马钱子的回答很肯定：“我会去告诉老师。”每次幼儿园发生事情，都逃不过钱子的“法眼”，班级里大事小情他都知晓，今天谁哭了？为什么哭？谁欺负的？等等他都可以一一说出来，就连老师都很折服了。

乙一家长如此说：乙一是午睡困难专业户，一次老师为了哄萱入睡，引导她闭上眼睛，然后说只要睡10分钟就可以了。于是乙一按照老师说的闭上眼睛，不过自己嘴里数起数来：“1、2、3、4……”数到10后，立马睁开眼睛说：“老师，我睡醒了，正好10分钟。”。又一次，老师引导乙一午睡时说：“快睡，一会我把你认真睡觉的照片拍下来给你妈妈传过去。”乙一一听很听话立马闭上眼睛，正当老师以为宝贝睡着的时候，乙一突然说：“老师，我睡好了，你快去拿相机给我拍照呀!”无奈在老师拍照的时候，她依然紧闭眼睛，然后做了个“v”的手势!哈哈，乙一真是太逗了，无奈之余满是欢心呀。

郝主任接了这个烫手的山芋，一时不知道如何是好。身心交瘁的他，面对眼前的种种烦扰，心中满是无奈和焦虑。这件事情并非一朝一夕之间能解决，需要谨慎思考和妥善处理。向池园长汇报吧，这似乎是最理智的选择。毕竟，他和池园长之间有着深厚的情谊和相互信任。但是，随之而来的是白芥子这层关系，让郝主任感到心神不宁。白芥子作为涉及到此事的重要人物，他的态度和反应将直接影响到事态的发展，这无疑增加了郝主任的压力和困惑。不汇报吧，自己又不知道该如何处理。收受的购物卡可以退掉，这似乎是一个明智的选择，可以避免进一步被牵连进去。但是，这之后又蹦出一个疑问：这饭吃了能吐出来吗？在事情已经发生的情况下，如何做出最合适的回应，成为郝主任摆在面前的重要课题。这些家长也是的，不就是一个小主持人么，台上亮相几次加起来不会超过半小时，如此烧钱砸钱，大动大动干戈有必要吗？我才不管你们的破事呢？爱选谁当就选谁，那可是你们的事，我为何要处理呢？想到这里，郝主任不禁暗笑起来。

这个烫手的山芋，对于郝主任来说，就如同一座难以逾越的高山，仿佛将他困在其中，无法自拔。每一个决定都可能引发连锁反应，对他的工作和生活产生深远影响。然而，无论是选择继续前行还是停下脚步，郝主任知道，他需要面对这个挑战，需要勇敢地迎接眼前的困境。或许，这个烫手的山芋，是一次挑战、是一次成长的契机，也是一个机会，一个展示自己才能的舞台。在这场矛盾和困扰的较量中，郝主任逐渐明白，每一个选择都有其代价，每一个决定都需要承担后果。他决定坚定不移地面对眼前的困境，勇敢地寻找解决之道。在这个波澜壮阔的世界里，每个人都在扮演着各自的角色，每个选择都将影响到自己和他人的命运。郝主任明白，只有担当起自己的责任，勇敢地面对困境，才能走出困境，迎接新的挑战。