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第21章 我们不是打杂的（第1页）

巧巧的妈妈给李仝幸子打电话说：“李老师，我刚才到医院检查出来，医生说我孩子有抑郁症，这才大班的孩子，咋会有这毛病呢？”

李仝幸子说，“你来吧，我们当面谈，这事不是一句两句说得清楚的。”放下手机，李仝幸子想像着一对母子的身影从医生房间缓缓走出，空气中弥漫着未解的沉闷。女孩低垂着头，仿佛肩上扛着无形的重担，而母亲的侧脸写满了焦急与不解，嘴里蹦出的话语，字字如针，试图缝合那些看不见的裂痕：“你怎么就不能像别的孩子一样省心呢？”那一刻，李仝幸子恍然大悟，她觉得应该从孩子妈妈入手，得知是一个单亲妈妈，更加坚定自己的想法，等一会如果见面聊，家长不一定接受，不如自己事先整个出一个大纲，让她带回去看看事先预热一下，对缓解症状有一个详细地了解，李仝幸子立即开始找出几本相关书籍，开始琢磨着，不一会思路来了，只见她在手机上刷刷定下来：抑郁的孩子的家长一定要做对这几件事：别苛责孩子，那些将自己孩子与别人家孩子比长短的话，如同一把把无形的刀，切割着孩子脆弱的心灵。我们忘记了，孩子不是需要修理的机器，而是需要浇灌的花朵，每一滴水都应是滋养，而非苛责。

对孩子要多赞美，一个聪明伶俐的女孩，却因为母亲的不断贬低，失去了站在舞台中央的勇气，每一个“你不行”的背后，都是一颗等待被点亮的星星，欣赏和赞美更能激发孩子内在的力量。

不要让孩子成为我们疲惫生活的“替罪羊”，有多少父母，习惯于在孩子面前诉说着自己的牺牲与不易，似乎每一次的付出都需要孩子用加倍的努力来回报。

不要用成绩论高低，让孩子明白，无论分数高低，都有属于自己的舞台，这是为人父母给予孩子最坚定的支持和最深沉的爱。

倾听，是治愈的第一步，孩子需要的，不是更多的质疑和不理解，而是拥抱和倾听，多与孩子沟通，用爱与智慧编织话语，成为孩子前行路上的温暖陪伴，引领他们勇敢地探索，快乐地成长。

巧巧妈妈热泪盈眶地看着手机里的文字，一边擦着一边抱着孩子说：“谢谢李老师的开导，我先回去用这个方子试试吧。”接着滔滔不绝地诉说着自己有多忙有多累。

那边郝主任打来好几个电话，催促开会李仝幸子只好安慰着说：“我还有会，你先看看内容，消化一下，我们微信联系。”

巧巧妈妈这才牵着孩子依依不舍地离开。

郝主任将全体班主任招集到一起召开了一个短暂的紧急会议，主要精神是迎接中介机构对全市扶贫助学基金使用情况的检查。令狐艳嘟哝着：“这事跟我们半毛钱的关系都没有，又要我们开会，天天开会，天天填表，我都烦死了，搞得我们像行政干部一样。”

郝主任白了她一眼，表情严肃地说：“这是社会责任，每个人都有义务，你懂个屁呀！”

白芥子眼见郝主任当着大家的面批评自己的部下，觉得太不给面子了，就接过话对着令狐艳说：“你多向郝主任学习如何自我奉献，你的业务水平就会大大提高。”实际上是说给郝主任听了，郝主任心里再明白不过，但也顾及不了那么多，开会嘛最怕大家七嘴八舌的，所以清了清喉咙大嗓门说：“必须将各班的社会捐赠助学金发放表重新填写，按照上级发给我们的固定格式来，层层分解下来，数字也必须按照这个任务摊派下去。”

李仝幸子觉得这分明是让大家来进行再分配，这是不行的，我们班只有一个小朋友领取了500元的补助金，却要求填写三人领取并且金额要填写1000元，以此推算全市这么多学校幼儿园那是多大的一个窟窿啊，钱都到哪里去了呢？心里正在打鼓，要不要站出来反对时，金海沙嘴巴，凡事不过脑子，抢着问道：“郝主任，我想问一下，我们班只有两名小朋友领取了社会助学金，为什么要填写六名呢，而且两人总共明明白白领到的是1000元，为何要填写3000元呢，这暗访组打电话到家长那里一问，这不就穿帮了么？”