&ldo;因为学生阳气旺建的学校啊……&rdo;天啊……我是在什么样的坑爹之地上了两年学啊……orz。
&ldo;不对哦&rdo;白泽用烟锅照着我的头给了我一下。&ldo;学生那才多点阳气,如果真的要建什么镇住原本的阴气,也是改火电厂,学校监狱之类的都是白搭。七中这块地原来在d市是非常理想的乱葬岗,不宜住人,但是由于死人埋得太多导致的阴煞太重,所以建校之后一直大麻烦没有小麻烦不断,于是大概在建国前两年就找了位白家先祖镇了一块罗盘强行改了风水。&rdo;
&ldo;哦。&rdo;我点点头。七中确实是百年老校,这样子也是正常。
和白泽混的这段日子,我多少知道,说是理想的乱葬岗,那就是不影响全城风水又能修正龙脉走向的地方‐‐强行让龙脉改变方向。
&ldo;按照你们的说法,就是我们白家罩着的场子,但是现在‐‐我们被踢场子了。&rdo;白泽笑了笑,似乎并不在乎。
&ldo;是谁踢的?&rdo;我双手环在胸前,淡淡的盯着前方不明所以的校长。
&ldo;不清楚,虽然术和阵有流派与国别之分,但是往往表现出来都是一样的,除非特别有特色,否则在找到源头前很难说这就是某某流派的某某术式,相应的,很多时候欧洲黑魔法弄出的麻烦用东方的道术也是可以解决的。&rdo;白泽点起烟丝。
戴着金丝眼镜穿着鹅黄色暗纹唐装的白泽看起来相当具有欺骗性,对面的校长听得一知半解,只能尴尬的赔笑。
10?03车到七中,已经是高考结束,大家开始考口语的时候了,阴沉沉的天气让大家提不起劲来,不过那些刚高考完的学生们倒是亢奋的可以。
&ldo;啊啊!老板!&rdo;陆旭看到我一路小跑过来。&ldo;怎么样?&rdo;
&ldo;这应该我问你吧?&rdo;我叹了口气。好好地孩子非得不走正路。
&ldo;放心好了,我准备考d理工的计算机系,这样的话还能帮帮老板。&rdo;
&ldo;多谢你的好意了。&rdo;我说着,瞟了一眼旁边的校长。
&ldo;这位是陆旭,没想到这小子竟然和大师你们认识!&rdo;校长依旧赔笑到底。
&ldo;嗯,都是推理爱好者。&rdo;我随口说道。
&ldo;那真是极好的。&rdo;校长搓着手&ldo;我们什么时候开始?&rdo;
&ldo;现在吧,越早越好。&rdo;白泽抽着烟,环视着校园。&ldo;老天保佑刘白羽不要回来。&rdo;
&ldo;刘白羽又没死这。&rdo;我翻白眼。
&ldo;开个玩笑好了,我们走吧。&rdo;
&ldo;老板不如让我也……&rdo;陆旭提议道。
&ldo;你小子别瞎添乱,口语考完了吗?&rdo;校长瞪着陆旭。
&ldo;考完了考完了!&rdo;陆旭连忙说。
&ldo;你要是考不好仔细你的皮!刘白羽可惜了,你可是全校第一绩优股!&rdo;校长吹胡子瞪眼。
&ldo;是是是校长大人!&rdo;陆旭歪歪扭扭的敬了个礼。
没有看到陆旭的小女友,十有八九是分了。
游戏心态的陆旭和白泽……他们两个还真是般配啊……
☆、插pter?11 black agic
插pter?11blackagic11?1出了问题的地方是学校的钟楼。
因为之前的学校是日本人建的房子,所以建国后能推的全推了,现在看到的楼虽然没日本人建的结实,但是大部分依旧是刚建国那阵的老楼。
&ldo;说咱们迷信,那帮小鬼子不也迷信!&rdo;校长在那说着。
&ldo;日本的阴阳术可是和中国的道术和阴阳术一脉相承,这里的活还是白家和李家那边抢来的。&rdo;白泽摇摇头,吸了口烟。
&ldo;抢着当走狗汉奸?&rdo;我忍不住激他。现在我胸口还有股气没消,也是快见谁咬谁的状态。
&ldo;反正不是祸害人的坏事,做了也没什么。当时李家内部争论要不要帮日本人,白家就直接接了。我们老太爷的意思就是日本人整了也是整,等他们走了再整也是整,既然兴的是龙脉,对咱们这城有好处还不如就这么整了算了。当时楼是打着政府的名号建的,具体干什么的也没人知道,所以,这座钟楼是d市最后的日本建筑。&rdo;白泽倒是处变不惊&ldo;当然,有一点也得感谢李家老太爷,不是他没告诉这里真快罗盘会兴龙脉,也就没现在这些事了。&rdo;
&ldo;算了,那现在是什么情况&rdo;这么弄下去八成会变成讨论白老太爷到底该不该干这事,还不如就此打住。
&ldo;没猜错的话,罗盘应该是被封印了,之前下的保护罗盘的阵法和封印被人破坏了。最后一次检修是我做的,我自然清楚。&rdo;白泽叼着烟袋优哉游哉的往前走也不着急,校长和陆旭则是一副被看穿后尴尬感。
&ldo;是那几家做的?&rdo;我愣了一下。
&ldo;bgo,差不多哟除非是天雷,不然只能是人为的。&rdo;白泽眯起眼睛,享受着高档烟草的芳香,全然没有紧张的样子。
&ldo;是人为的。&rdo;校长笃定的说。&ldo;白先生……&rdo;
&ldo;啊啊,化成一滩了是么……还真是下手够狠的。&rdo;白泽依旧淡定。&ldo;十有八九是江家干的,不像是道家的东西。&rdo;
校长一脸的佩服。