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第9章（第2页）

情况下，他便接受了下一步的上学计划。阿道夫既可进预科学校（是大学预

科，重点在对学生进行古典教育），也可进技工学校（着重进行科技教育）。

讲究实际的阿洛伊斯选了后者。阿道夫默然同意，因为这种学校里也有绘画

课。

离家最近的技工学校是在林嗣。1900年9月17日，阿道夫背上

绿色的软背包，首次出发了。由于路途长，有3英里多，他边走边看，到了

半途，他便看到了横卧在他眼前的林嗣城和多瑙河。对一个生长在农村和小

镇上的孩子来说，眼前的景色肯定是可怕而又具有魔力的。远处，在高地上，

耸立着举世闻名的昆伯堡，据说尼伯龙根之歌（德国中世纪之叙事诗‐‐译

注）就是在那里创作出来的。眼前是一排排的教堂尖塔和一座座巍峨的大楼。

他沿着陡峭的山坡，弯曲的道路，走进位于市中心的技工学校。学校是座四

层楼的建筑物，很黑，座落在一条狭窄的街道上。实用而可怕，看上去，它

更像是一座办公楼，而不是一所学校。

从一开始，阿道夫的成绩就很糟。他已不再是领袖，不再是最聪明、

最有天才的孩子；周围的环境令他不安。其他同学都瞧不起郊区农村来的学

生；而他在较小的学校里所得到的关注和重视，在这样一个大型的学校里是

得不到的。在那年的全班同学的合照中，他还是站在顶排，但傲慢的阿道夫

已不见了；代替他的是一个愁眉苦脸的失神的年轻人。

慢慢地，他变得羞怯和沉默，对功课越来越失去兴趣。

&ldo;我想，我父亲一旦看到我在技工学校无甚么进步，就会让我去实现我

的梦想，不管他喜欢还是不喜欢。&rdo;希特勒在《我的奋斗》里作的这一解释，

对其因算术和自然、历史不及格而不能升级，既可说是个借口，也可说是个

理由。诽谤他的人就那是因为他天生懒惰，但同样也可能是对父亲进行报复

的一种形式，是感情用事问题，或者仅是因为对不合口味的课程不肯下功夫

所致。

次年，阿道夫改变了战术，成绩大有上进。因年纪比同学们大，他又

成了领袖。&ldo;我们都喜欢他，上课时玩耍时都喜欢他。&rdo;约瑟夫&iddot;凯普林格说，

&ldo;他有&lso;神&rso;。他头脑并不发热，比许多人都通情达理。他表现出一种性格