而对于他说要把这个案子的情况告诉一个小姑娘的行为,同事有些犹豫。
但他也看得出陈不平最近的行为都蛮怪的,看起来人压力也很大,不知道是遇见什么事了。
“先说好,老陈,有些东西不是我不说,主要是不知道怎么说,这个爆炸案我们现在还在查,大概率应该是意外,但是……反正现场比较奇怪。”
“没事,你看到什么跟她说一声就行。”陈不平道。
“老陈……你实话跟我说,你到底在干什么?还有像这种案子,咱们一般情况下肯定是不能够跟无关人员透露的,对不对?”
陈不平很沉默,他其实并不想把自己身边的人拉下水,但是……这一切真的逃得掉吗?
“老张,你试着离开过九泉县吗?”陈不平还是说了。
“什么?”对面明显一愣。
“如果你想知道我为什么会变成这样,你现在就可以开着车,试着离开这里。”
挂断电话,把老张的号码发给了白天青,坐在空无一人的病房里,陈不平忽然觉得有点冷。
……
白天青和何佳欢这次真的回了学校。
现在时间是晚上七点,正上晚自习的时候。
她们上楼的时候正好遇到了班主任,班主任手里拿着卷子,白天青下意识看了一眼,发现居然不是他们班的,因为这是一沓历史卷子。
班主任看到她俩也是一愣,尤其是在看到何佳欢的头发的时候。
“你带她出去烫头了?这头发染的还挺好看,白头发不好染吧?”
班主任多看了好几眼。
“不过吧,既然染了头发,那回学校的话影响是不是不好呢?”班主任有点纠结的说道。
白天青:“……”
何佳欢笑嘻嘻的说:“就不能是我变异的更厉害了吗?老师。”
班主任:“……”
他就不该多问一嘴。
“您这是要帮别人发卷子?”白天青转移了话题。
她目光注意到了被班主任的手压着个一道题。
那是一个带图片的题,她目光被吸引的原因也是因为图片。
14。如图所示的小篆文体,是在什么时候出现的?()
白天青甚至直接抬手抽出了一张卷子,认真的看着那由于印刷质量不好而模糊的字。
可是再怎么质量不好,她也还是能分辨的出来,其中一个字,和她看到的那个图案的相似度。
她抬头,轻声问道:“老师,这个字念什么?”
“啊?”班主任还有一些没反应过来,但是看白天青的样子,不知道为什么心里感觉毛毛的。
总感觉如果自己回答不好,白天青可能会把他的脖子拧断……这么恐怖吗?
班主任颤抖着声音看了一眼题。
“啊……就……但是我也不是文科生,我就是帮隔壁班发一下卷子……这……好像是长,长什么?长生吗?这样,你不要着急,我现在就给隔壁老师打电话,他只是拉肚子。”
班主任火速一通操作,连拍照带发消息然后夺命连环call。
最后他抬头看着白天青,郑重道:“是的,这个字念生,这四个字是,长生不死。”