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第4章（第2页）

李来到赵的家里，送给赵的女儿一件红色的衣服作为礼物，赵的女儿很开心。而她

的父亲有一天要给李一个面子，将这个情还上。

“盲人摸象”尽人皆知。它讲的是：几位盲人摸象，摸到象脚的盲人就说象是

似桶一样的东西；摸到象尾巴的盲人说似扫帚一样；摸到肚子的盲人说如鼓一样；

摸到耳朵的说如笨篱；摸到牙的说似角一样；摸到鼻子的说像条粗绳索。盲人由于

视觉的障碍，看不见大象的立体画面，每人只摸到象的一部分，却把它当做整体，

这个故事给所有知人识人者如何去全面认识他人有很深刻的启示。

人的潜意识中隐藏着感情、需要、性格、想法等许多东西，这许多部分构成了

人的整体。反过来说，人的整体如同一个立体事物一样，是多面的。每个部分就构

成了一个人的面，通过多个面可以判断一个人的本质属性。如果把人的个别面当成

大多数的面，把部分当成整体，就会犯“盲目摸象”的错误。例如把偶然犯错误的

同志看成是“屡教不改”，把偶而做一两件好事的人当成先进人物。这样的后果必

定会造成知人识人的失误。要避免“盲人摸象”的错误，就必须借助于“立体透视

法”来知人识人。所谓“立体透视法”，就是对对象做全面性的综合考察透视，反

映这个对象的整体以及这个整体和部分事物所构成的立体画面。具体内容包括多角

度透视、多态势透视、多层次透视和全方位透视。

多角度透视，就是遇到某些常见的现象后，不要以单一思维方式，而是要多方位

地去探究问题。牛顿看到苹果从树上掉下来，他想，为什么苹果往地上掉，而不往天

上去呢？他从相反的角度思考问题，发现了地球的引力。知人识人者在认识他人时也

是一样，既要善于从正面去思考问题；也要善于从相反的角度去思考问题，既要从历

史角度看待他人，更要从现实角度衡量他人；既要考察他人的个体素质，也要考察他

人在群体和组织中的行为表现；既要从品德角度、才干角度、行为角度去考察人，也

要从气质角度、喜好角度去衡量他人，这样才能判断和识别其真实能力。

管仲，名夷吾，东周时期齐国人。生得相貌魁梧，精神俊爽，有经天纬地之才，

济世匡时之略。最初，他怀才不遇，只好与鲍叔牙合伙做买卖。赚了，他常常多拿

一倍。不少人认为他太贪，议论纷纷。后来，管仲一连三次当小官，后又三次被免

职。好多人笑他无能，鲍叔牙又为之辩解：管仲是治天下之奇才，曲高和寡，这只