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第91章（第2页）

（她）的一举一动，一言一行的细微动作方面来研究和考证他（她）的修为和言行。

只有这样，老板识人才不致于犯错误而看错人。

3．认识共同点，辨析不同处

人看来看去，似乎只有那么几种类型。然而只要再细加分析的话，那么也不难

发现，其实同一类型的人，往往又具有各自不同的性情。从这些不同的差异中看出

其共同的本质，还要从共同中发现各自的差异，也是极为必要的。

因为这种差异也往往不能忽视，甚至会造成不同的后果。例如，历史上的王莽

和诸葛亮，有很多相同的地方，但结果王莽篡位，而诸葛亮则为蜀国鞠躬尽瘁，死

而后已。

同样都是干事积极，劲头十足，有些人只是在瞎胡闹，看上去忙忙碌碌，其实

什么成结也没有。而有些人则卓有成效，一件一件的事情都安排得井然有序，成绩

斐然。同样都是能言善道，有些人只是在空口说白话，虽然口若悬河，滔滔不绝，

但只要真把什么事情交给他（她），则不会有什么好结果。而另一些人则说话算数，

说到做到，办起事情来相当的可靠。

有人往往缺乏定性，一会儿东，一会儿西，令人捉摸不透。对于这种人，最好

不要信任他（她），否则也只能是自吞苦果。作为领导，千万不要期待完美无缺的

人，这无论在理论上还是现实中都是行不通的。领导用人，贵在知人长短，取其所

长，避其所短，这样才能让每个人都能够充分发挥他（她）的才能，为公司作出最

大的贡献。

这里有一个典型的事例。李德裕少时天资聪明，见识出众。他的父亲李吉甫常

常向同行们夸奖李德裕。当朝宰相武元衡听说后，就把李德裕召来，问他在家时读

些什么书？言外之意是要探一探他的心志。李德裕听了却闭口不答。武元衡把上述

情况告诉给李吉甫，李吉甫回家就责备李德裕。李德裕说：“武公身为皇帝辅佐，

不问我治理国家和顺应阴阳变化的事，却问我读些什么书。管读书，是学校和礼部

的职责。他的话问的不当，因此我不回答。”李吉甫将这些话转告给武元衡，武十

分惭愧。对此，便有人评论说：“从这件事便可知道李德裕是作三公和辅佐帝王的

人才。”长大以后，李德裕真的做了唐武宗的宰相。

智慧之人会从扑朔迷离中判明真实情况，这种方向感有助于在实际的处事中保

持清醒的头脑和敏锐的眼光，从而洞察事情的本质。这是领导者必具的才能，又是