&ldo;他不是我哥,我也不是我爹亲生的。星程,我只是个不知道自己父母是谁的弃婴,是爹把我养大的,养育之恩我不能不报。&rdo;
&ldo;不是的天婴,你不能这样做。你是自由的,你不要被那些封建思想所束缚,你要抗争!&rdo;
&ldo;我……&rdo;
&ldo;许星程你还敢来?&rdo;段天赐一见到许星程就气血上涌直将他骂走,见许星程不走,段天赐直接招呼戏院的人将他架走。
回到家后,许瑞安本欲让他尽快与洪澜完婚,被他以事业为由拒绝了,许瑞安见他将重心从儿女情长放在了对权力的渴望上也就答应了。
婚约的延迟给了洪澜缓冲的时间,她可以再想办法争取让洪正葆取消婚约。
要说唯一没有因为许星程的回来而被影响的大概就是林知夏了,不过她却被另外另外一件事头疼着,安逸的日子过久了,她都忘了现在处在战争年代,战争随时会爆发。随着日本入侵东三省,抗日情绪开始在学校小规模爆发,校长紧急开会教师管住学生,不许学生跑大街上去参加抗日活动。
抗日情绪林知夏也经历过,从一开始的热血沸腾到后来见怪不怪最后噗之以鼻,不过那是因为每年莫名其妙的砸日系车的新闻,与现在别人打到自己家门口不能相提并论。为了学生的安全着想,林知夏只得每日同其他老师一样反复叮伶,让大家安心学习,可效果并不是很明显,总有学生偷偷跑去上街。直到有次一学生因为参加抗日活动被抓,学校去将人领回来之后林知夏爆发了,因为被抓的学生中有他们班的学生。事后林知夏发了很大的脾气,可是涉事的学生丝毫不认为他错了。
&ldo;老师,读书到底有什么用?&rdo;
&ldo;为什么问这个问题?&rdo;
&ldo;我们在这读书,日本人却在那边大肆侵略我们,那我们读书又有什么用?&rdo;
&ldo;那你觉得怎么做才有用?跑去大街上喊口号就能将他们赶出去?&rdo;
&ldo;那也比什么都不做,躲在这里死读书的好。&rdo;
&ldo;好,那我问你,你跑到大街上喊口号,发传单,又有什么用?&rdo;
&ldo;让那些官员们听到我们的声音,了解我们的意愿,同我们一起将日本人赶出中国。&rdo;
林知夏觉得好笑,这种单纯的思想就她以前在学校的时候都不会有。她让那名学生坐好,走到讲台上向大家说道:&ldo;读书有什么用,这个问题我读书的时候也在想,当然我现在也没得出最终结论,因为不同的时间段我会有不同的结论。我且问你们,师夷长技以制夷,你们应该学过吧,我想,不需要我说是什么意思了。&rdo;
&ldo;用洋人的东西来对付洋人。&rdo;一名学生说道。
&ldo;用洋人的东西来对付洋人,可洋人的那些个洋枪洋炮,就算拿到你们面前,你们会用吗?&rdo;
大伙沉默了,别说会用,见都没见过。
&ldo;不会可以学啊。&rdo;又一名学生说道。
&ldo;学?谁教你?大街上喊口号的那些同样没见过飞机大炮的其他学校的学生们吗?洋人的那些先进技术全掌握在他们自己手里,就算是前清他们的洋务运动,洋人们提供的也只是皮毛,真正的先进技术都在他们的国家里。我告诉你们,在现在这个阶段,读书可以将你们送去国外,学习到洋人真正的核心技术,然后将那些先进的飞机大炮带回来,做到真正的师夷长技以制夷。&rdo;这是林知夏曾经从书中看来的,没想到在这里派上用场了。从前只在书中看到的历史现在就摆在她的眼前,以前对着书高谈阔论,现在却什么也说不出来了。
&ldo;梁启超先生曾有篇文章,名字我忘记了,内容我还是记得一点的,&lso;少年强则国强,少年进步则进步,少年雄于地球则国雄于地球&rso;,后面是什么来着?&rdo;
&ldo;天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!&rdo;有人在下面接下句,班上学生也渐渐开始朗诵起来。
&ldo;这就是了,现在还看不出来,可是等你们学成归来的时候,就能将敌人赶出我们的国家,这样不比你们跑大街上喊口号更有用吗?&rdo;
&ldo;可是老师,这样太慢了。&rdo;
&ldo;没什么是速成的,我们现在只能忍。如果你们有心救国,就从现在开始好好学习,等你们将洋人的先进技术带回来,就可以用他们的东西,将日本人赶出去。等战争结束了,国家还需要你们来重新建设,只有国家强大了我们才有话语权。&rdo;林知夏没有经历过战争,如果可以的话这辈子也不想去经历。大家抗日情绪高涨是好事,可如果不管不顾只知道跑大街上喊口号,除了无谓的流血什么也做不了。不过她忘了一点,学生运动在那个时代还是起到一定作用的,因为它让普通民众了解了现在的中国是一种什么局面,他们要面对的又是什么。
之后的几天里,林知夏一直心不在焉,总想着以自己现在的能力能做些什么,想着想着某天切菜的时候把手给切了。
&ldo;呀!&rdo;
&ldo;怎么了?怎么搞的,这么大个人了切菜还能把自己给切到,你是怎么长这么大的?&rdo;罗浮生说着将林知夏受伤的手指含入口中。