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第三章檄文似剑宣愤泄恨笑靥如（第1页）

“不要嚷嚷，不要嚷嚷，请安静！”

欧阳老师放下张珊的卷子，用板擦敲了三下讲桌说：“我们班还有一个同学的作文，写的挺好，可惜不符合要求。在评卷老师中也引起了一些争议。我认为，单就文章本身而言，这篇作文已经达到了大学文学专业的水平——我是说这篇文章的水平，不是说高轩运同学的水平，因为多数老师认为这篇作文有抄袭之嫌……

老师的话还没说完，同学们的目光就不约而同地投向了高轩运。

轩运脸涨得通红，他站起来语气很坚定地说：“欧阳老师，我没有抄袭，是我写的……”

“嗯，好，把你的作文卷子拿过来吧——噢，等一下，张珊，你先把你的卷子拿走吧！”欧阳老师从讲桌上拿起了张珊的作文卷。

当张珊微笑着从欧阳老师的手里接过试卷时，欧阳老师的眼里闪过了一束异样的光——他好像隐隐约约地从她的脸上看到了什么。

张珊刚走下去，轩运就拿着他的卷子走到了讲桌前。

欧阳老师拿着高轩运的卷子，低头看着，也没有让他回到自己座位去的话语或手势，他也就只好抿着嘴侧过头凝视着黑板的一角规规矩矩地站着。

“……我之左侧，近不盈尺……蹲有豺狼之姿，行有猿猴之态；虺蜴为心，妖魔成性；牛目鹰鼻，鼠耳贼眉；唇角一痣，孕恶育凶；腮边两坑，藏污纳垢，脸若春花之灿烂，却显魑魅之狰狞；口似樱桃之美艳，却喷污秽之恶臭……”

读到这里，欧阳老师突然停住了。他眉宇间的疙瘩凝聚了又舒展，舒展了再凝聚。片刻后，他好像突然想到了什么，抬起头扶了扶高度近视镜，目光便迅速落到了张珊的脸上。可是他又好像看得不真切不清楚，他竟直接走到张珊面前，盯住她的脸端详了起来，直到把张珊端详得红了脸低了头，他才带着恍然大悟茅塞顿开的表情走到了站在讲桌旁边的轩运面前。

他从轩运的作文里和张珊的脸蛋上，已发现了一些端倪，但他并没有直截了当说出什么，他还是按照既定的程序绕着圈子问道：“高轩运，你说这篇作文不是抄袭的？”

“嗯，不是抄袭的，是我在考场上写的！”高轩运声音不大，但语气很肯定。

“既然是你所写，有这么好的文笔，为什么不按照作文提示和要求去写呢？跑题，不按照要求去写，这是写文章的大忌，考场作文出现这种情况，作文分数会受到很大影响，甚至会给零分，这你应该清楚吧！”

轩运点了点头，表示默认。

“既然很清楚，你为什么还要明知故犯？”

“当时当时……我心里只想说这些，这些话挤满了我的脑袋，我憋得慌，我……”

“在考试前或者考试过程中你的情感受到了强烈的刺激，或者说某件事、某个人、某些话语，使你的情绪产生了大幅度的波动，你才难以控制地爆发出这些强烈的具有浓厚情感色彩的言辞。是这样的吗？”

高轩运又点了点头。

“那么，你作文中所描写、刻画的所谓‘豺狼之姿，猿猴之态’是实有所指了？”

“嗯，是实有所指！”

欧阳老师低下头，沉默片刻，然后抬起头，看了一眼高轩运说：“嗯，你下去吧——噢，把你卷子拿上。”

当高轩运拿着卷子转身走向自己座位的时候，欧阳老师一直看着他的背影。当他在自己的座位坐好后，欧阳老师清了清嗓子说：“高轩运同学的作文很奇特，可惜——唉……就不读了吧——好了，下面我们谈谈提高作文水平的一些途径及考场作文应注意的事项……”

下课铃响了，欧阳老师走出了教室，女同学都涌向张珊那里，叽叽喳喳地要欣赏她的佳作，男同学则围在高轩运旁边，吵吵嚷嚷地要品读他的奇文。王洁玉拿着张珊的作文读了起来，声音虽然不大，但嗓音清脆，吐字清晰，旁边的女同学都流露出赞叹和敬佩的表情。焦明哲伸手去拿轩运的卷子时，他把卷子顺手塞进抽屉里说：“看啥！看啥！没啥好看的！只是想让那些盛气凌人欺人太甚的货知道不是所有的人都是小绵羊软柿子可以随便作践任意捏弄的……”

“高轩运，你到我办公室来一下！”轩运的话还没说完，欧阳老师就站在教室门口叫了一声。

轩运刚离开座位，朱明东就从抽屉里拿出卷子读了起来，他摇头晃脑，声情并茂，其动作表情简直就像演讲一样。他声音洪亮而富有磁性，完全把王洁玉的声音给淹没了。这时教室里吵吵嚷嚷的声音也小了许多，不管男同学还是女同学，好像都在专心倾听着他有声有色的演讲。

“嗨，老哈，这是什么字？”明东指着卷子上的“虺”字问道。

“我不知道呀——喂，明哲，你水平高，你说这是什么字？”彭辉扭过头说。

“好的，我给咱看看——哎哟，妈呀！还真没见过这个字——唉，可能是这家伙生造的吧——算了算了，不要耽误时间了，不认识的字就用‘什么’代替吧。”焦明哲看了一眼卷子，有些着急地说。

于是乎，明东在读的过程中就出现了不少的“什么”。

站在朱明东跟前的男同学，有的踮着脚尖，有的伸着脖子，有的探着脑袋，都想亲眼看看卷子，因为这一到关键处就出现的“什么”，影响了他们的听觉效果。而女同学则有的掩嘴偷笑，有的窃窃私议。