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第23章（第2页）

他将护卫身体的左手腾空，用它来护住身后的我。仅靠单只右手，带着复仇式的决绝，凶恶残忍地回击着对方。

他瞅住机会，对准对方的鼻子就是几记狠命的老拳，直到毫无防备的对手后退几步，双手捂住面庞，异常痛苦的倒在地上，鲜血顿时从他的指间喷涌而出。

如此情景，赫立仍旧不依不饶。他上前几步，扑向王争，用右手死死掐住他的咽喉，让其完全无法动弹。对方急了，只得用脚拼命狠踹赫立。或许是王争真的踢到了他的身体，赫立忍耐着，微微松开他右手的虎口。对方乘机吐出一口恶气，开始了挑衅式的唾骂。

&ldo;你小子怎么着！打不赢了，叫上女的来帮忙？&rdo;

王争用嘲弄的眼神看着赫立。

赫立的个性受不得这种侮辱，立马吼了回去。

&ldo;你他妈的，今天是想找死吗？！&rdo;

&ldo;想打死老子？就凭你这本事，还是想凭躲在你身后这碍事的？&rdo;

王争的话音刚落，赫立登时收紧仍然卡在对方脖上的右手虎口，抡起左手的拳头，照准对方前胸的鸠尾就是一拳。

受了重拳的男孩疼得嗷嗷直叫，而这一拳也将赫立身后正处于极度惊恐中的我给猛然&ldo;打醒&rdo;。

幼年，在担任中医师的舅舅家玩耍时，我曾好奇地翻看过他堆积于书架上的医学书籍。当看到人体穴位图时，我对&ldo;鸠尾&rdo;这个听起来怪异的词语产生了的好奇。于是便抱起书本去询问舅舅关于它的释义。

舅舅最初对它给出的长长解释，我早已想不起来。但我始终记得他在解释的末尾对我追加的那句话，

&ldo;鸠尾这个地方受不得重击，如果过分重击这里，是能轻易要人命的。&rdo;

回想起这句话，我全身上下的血液开始变得冰凉。已经全然顾不得楼上层层围观的同学，奋不顾身的将赫立拦腰抱住，死命不再松手。

&ldo;别打了，赫立！不要再打了！会出人命的！我求你了，不能再打了！&rdo;

听到我绝望的喊声，慢慢的，他竟逐步缓了下来，身体也由最初持续的僵硬开始变得松懈下来。

我明白，他在清醒，也渐渐开始冷静。

于是，我借着势头想把他往后拖动，想带他远离这个是非之地。我的手环在他的腰上，他跟随着我后退了几步。不过，没几步，他便在跟对方保持一定安全的距离后，稳稳站住不动了。

我缓缓松开了他，双手扶住自己的腰，累得不停喘气。

&ldo;你们两个！胆子也忒大了，想造反吗！&rdo;

从三楼的楼梯口，冷不防传来一句厉声呵斥。

我抬眼往上看时，发现起先密不透风的围观人群，不知何时被分开一条小道，好像摩西劈开的红海那般，路的顶头正站着一位脸色难看到极点的老师。

几个学生瞅准机会，一股脑冲下楼梯，将被打倒的王争扶了起来，然后再灰溜溜地顺着楼梯的边侧爬了上去。

&ldo;简直就是胡闹！看看你们两个，哪还有一点正派学生的样子？&rdo;

此刻，被飞奔进教师楼的学生们，费劲心思拉来仲裁的，正是教务处负责教□□行管理的孙老师。他矮胖，敦实，满脸横肉，跟学生谈话时总是以指责居多，讲起普通话来总会夹杂些许地方口音，是学校出了名难缠的老师。

所有人都不说话，现场守着一份摒息凝气的安静，只由得孙老师在不停训斥着打架的两个人。

&ldo;我看你们一个个过得太闲散了！自习课是用来打架的吗？学校的纪律全不放在眼里！还知不知道该怎样珍惜宝贵的学习时间？&rdo;