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第5章(第2页)

虚老师嗯了一声,走下来抽走她手上的检讨,粗略翻了翻,&ldo;作业……不是每个人都要交的吗?&rdo;

&ldo;……&rdo;她可不可以收回刚才的话?

&ldo;&lso;见贤思齐焉,见不贤而内自省也&rso;,那你就写两万四的检讨吧,内容……传播的共通意义空间。&rdo;

凌浅腿一软,险些要跪下了。

他看到了!他真看到了!

两万四!!!

出来看到一女子,听说是金融学院的女神,叫什么她忘了,只是那女神向她挤挤眼是什么意思?

掏出手机,凌浅看到淇淇在疯狂私聊她。

淇淇:亲爱的浅浅,扑倒长腿欧巴否?

淇淇:怎么样?

淇淇:嗯?!

凌浅:出师未捷身先死

淇淇:……

淇淇:哈哈哈,果然不出我所料

凌浅:……

当天淇淇发的一大串嘲讽凌浅都没有收到,因为凌浅把她拉黑了。

整一个下午凌浅都泡在图书馆,两万四的检讨,欲哭无泪。

共同的意义空间,一是指传播中所使用的语言、文字等意义符号共同理解,二是大致一致或接近的生活经验和相应的社会文化背景。在《大众传播学》中,共同的意义空间也是共通的意义空间,是指读者和报纸之间有着更加广泛的共通意义空间,有利于传播过程的顺利进行,增强传播者的互动性。如果没有共通的意义空间,就会造成传播过程的偏差,误解,从而产生传播隔阂,造成人与人之间传播的阻碍。

虚老师是在说她误解他让同学们写检讨的意图,他与她之间存在传播阻碍吗?可是虚老师你明明就是为了斩桃花才罚检讨的啊……

本来是挺顺利的,但中途来了个女神,金融学院的,莫名其妙坐在她对面,奇怪看着她笑,凌浅感觉自己又变成动物园毛茸茸的猴子。

凌浅:&ldo;你……是在对我笑吗?&rdo;

女神点点头。

凌浅一本正经:&ldo;我不喜欢女人的。&rdo;

女神轻笑:&ldo;我挺喜欢你的,软软。&rdo;

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