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第34章（第1页）

她之前在操场的发言始于佘桔的提问，因为封铭如约替她做了担保，现在她已经被确认为是因为祖上传下来的戒指觉醒了精灵血脉，并且得到了传承记忆的返祖精灵。

因此她刚刚的话语并没有让任何魔物觉得奇怪，大家都默认她知道这些是因为精灵的传承记忆。

可她从来都是被教导，被灌输知识的那个，站在讲台上传授别人知识，她还真不知道该怎么开口。

最终，打破沉默的是封见觉，他坐在第三组倒数第三排，位置正对着讲台。

他抬脚踹了踹自己的桌子，用声音吸引了顾眠的目光，直接问道：&ldo;纯血和混血并没有差别?。&rdo;

顾眠看向封见觉，她调整心态，说道：&ldo;不能一概而论。虽然我们被统称为魔法生物，但我们终究是不同的种族。所以，具体情况要具体分析，有的混血可能同时继承来自自己父母的优点，具备两个种族的优势，比只有一种优势的纯血要强，但在个别种族中，纯血就是王，这点无可辩驳。&rdo;

&ldo;比如?&rdo;

&ldo;血族。&rdo;

话落，教室内的血族遭到了围观，而被围观的血族们似乎也没想到，自己会在这个问题上被点名。

毕竟是生在新中国长在红旗下的血族们，对于顾眠的说法，他们还没有太过深刻的认知，不清楚来自血统的压制有多可怕。

但是顾眠知道，顾眠曾亲眼见过，一只纯血的血族，从祖辈到父母一直都是近亲联姻，导致他从出生就瘦弱不堪且精神有问题，但是该血族只用一句&ldo;杀了自己&rdo;，就让一个强大的混血血族自杀了。

混血血族死不瞑目的双眼顾眠至今都记得。

这是他们种族血统上的铁则，不是混血多努力就能改变的。

高三特殊班的班长举起了手：&ldo;能说说兽族吗?我们兽族好像没有种族语言?&rdo;

顾眠：&ldo;有的，可能是因为太日常所以忽略了吧。兽族语言不是统一的，狮有狮吼，蛇有蛇语，统一的能力就是命令相应的动物。如果两只兽族的狮子，同时命令了一只普通的狮子，狮子会根据动物的本能，听从实力最强大的那个‐‐你们也可以通过这种方式在不打架的情况下确定谁才是更加强大的。&rdo;

高三班长第一次听说还能这么玩，顿时就有些跃跃欲试。

再然后是高一的人鱼小哥沐澈，他还是之前那个问题：&ldo;其他魔法生物也能学习人鱼的歌声?获得用歌声诱惑人心的能力吗?&rdo;

顾眠在回答前先喝了一口水，水是甜的，味道很熟悉，是天族的饮品，原材料是用光明元素催生的浮光花的花蜜。

顾眠放下杯子，回答了一个字：&ldo;能。&rdo;

人鱼小哥追问：&ldo;那我也能学会龙语，掌握言灵?&rdo;

顾眠的回答掷地有声：&ldo;是。&rdo;

颠覆了原有的论点，一套新的说法出现在了他们的面前，但是没有魔物马上对此提出反驳，就连纯血主义者杨零也只是眉头微蹙，思考着顾眠所说的话语。

之后的问题更是源源不断，顾眠一一答复，坐实了自己得到传承记忆的说法，也更加否定了雷以泽之前对顾眠是改造魔物的猜测。

只因为这些知识不可能是顾眠通过地下组织知道的，地下组织或许比任何魔法生物都清楚各个种族的基因序列或者是内脏骨骼的排布，但对魔法生物有关血统和魔力方面的了解，不可能比魔法生物本身知道得更多。

这一节班会课占用了两节课的时间。

顾眠回到教学楼。在高二二班的走廊上，已经对顾眠放下防备与戒心的雷以泽旧事重提，问顾眠要不要考虑大学毕业后来特殊班当老师。

这次不是变相地夸奖顾眠对魔物知识的了解，而是真心实意地希望顾眠能考虑他的建议。

顾眠还没有回答，就听到一声冷哼。

俩魔物同时看过去，就看到了黑着一张脸的高二二班班主任张老师。

顾眠和雷以泽同时陷入了沉默。

是了，二班这位班主任本来就因为特殊班要抢顾眠的事情，看特殊班各种不顺眼，现在顾眠因为特殊班的班会课旷掉了二班自己的班会课和第二节课，他能开心就奇怪了。

场面一度有些尴尬，二班班主任让顾眠先回教室准备下节课，然后说是有事找雷以泽谈谈，就把雷以泽带去了他的办公室。

顾眠耳力很好，所以在两位班主任进入办公室之前，顾眠都能听到张老师压低了声音对雷以泽表达自己的不满，他认为学生该以学业为主，无论理由是什么，特殊班都不该让顾眠错过上午的第二节课

第17章第十七章

课间操结束后，高二二班的学生陆续回到班级。

他们一回来就看到失踪了两节课的顾眠，有几个平时和顾眠说得上话的女生你推推我，我推推你，想要去问顾眠却都不好意思。

她们原本以为顾眠只是搬了宿舍，羡慕的时候还有点同情，总觉得顾眠和特殊班格格不入，换了宿舍，面对陌生的特殊班学生，一定会很不自在。但是今天早上的情况，似乎并不完全是他们想的那样。

被叫去特殊班的顾眠跟着特殊班退场的时候，被围住了，他们看起来似乎并不排斥还在普通班上课的顾眠，甚至不知道顾眠说了什么，特殊班的学生都在听的样子。