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第10章（第1页）

&ldo;搞什么啊这是……&rdo;

坐在最右边的考官小声嘀咕着，扭头想要请示主考官，结束这场混乱。

说时迟那时快，只见陆离突然脱下外套，用力往地上一掷。

&ldo;够了！&rdo;

他快步走向最右边的这位年轻考官：&ldo;老师，请您评评理，他们都不按说好的来，这戏还怎么演？！&rdo;

年轻的考官还是头一遭遇到这种奇葩情况，他不由自主地直了直脊背，又看了一眼主考官。谁知包括沈星择在内的四位考官全都齐刷刷地看着他。

这就是准备看戏的意思了。

年轻的考官稍微酝酿一下，清了清嗓子。

&ldo;既然这场考得是多人小品，那人与人间的默契也是考核的一部分，你们再好好想想，自己究竟错在哪里了。&rdo;

考场顿时鸦雀无声，六双眼睛齐刷刷地注视着考官，那眼神是紧张、是焦虑、是沮丧，很复杂，谁都说不清楚。

&ldo;好好想想，错在哪里……&rdo;陆离低声重复着年轻考官的话。

&ldo;错在哪里……&rdo;像是得到了某种暗示，突然间，其他五个学生也异口同声地重复起了这句话，然后或坐或立，全部定格下来。

&ldo;……&rdo;

这下连这位考官都觉出不对劲了，他的目光迅速落回到陆离身上。

只见陆离上前两步，走到舞台中央。

&ldo;十分钟很长，能够让两个老人协助警方破获一起罪案；而十分钟又很短，甚至来不及让六个考生排好一出小品。究竟哪一个十分钟才是真实，哪一个才是虚构的？谢谢老师，这就是我们的小品‐‐《十分钟》&rdo;

话音落下，六个人同时鞠躬。年轻的考官一时不知应该做何表情，只能一手捂着脸，以掩饰尴尬。

有那么几秒钟的时间，考场里一片寂静。考生们鞠完了躬，也不敢擅自离场。陆离倒是已经无事一身轻，干脆放肆大胆地打量着沈星择，看着他低头刷刷地在纸上写着什么。

最后还是主考官冲着他们微微一笑。

&ldo;很明显，你们六个人的默契只需要十分钟。现在轮到我们五个人达成默契了。谢谢，你们可以离场了。&rdo;

他话语之中的鼓励意味明显，考生们顿时喜形于色，又此起彼伏地鞠了几个躬，然后一起走出了考场。

距离下一批考生入场还有十分钟，现在是考官们讨论评议的时间。

主考官喝了一口茶：&ldo;都来说说吧，这批孩子怎么样。&rdo;

&ldo;这不是在表演，而是在愚弄考官。&rdo;自认被愚弄的那位首先发话，&ldo;这是典型的投机取巧，耍小聪明！&rdo;

&ldo;我倒觉得不错。&rdo;坐在主考官右边的老师看着自己写在纸上的记录，&ldo;仔细想想，他们一开始就给出了暗示，《十分钟》正好也是排演这出小品的时间。能在这么短的时间里构思出这样的双层结构，对于高中生而言，已经算不错的了。&rdo;

&ldo;我倒是同意李老师的观点，这组学生确实有点耍小聪明。&rdo;第三位考官也发话了，&ldo;他们利用了小品的&lso;戏中戏&rso;设置，将表演过程有可能产生的抢戏、浮夸和虚假都归结为演出效果，这一手很狡猾。但这却也说明了他们知道自己的软肋。能想出这一手，我个人还是认可的。&rdo;

主考官点点头，缓缓在纸上记录，然后又瞥了眼一直沉默着的沈星择。

&ldo;星择，请你回来可不是让你坐着发呆的，什么想法，说说看。&rdo;

雕像般的沈星择这才动了一动。

&ldo;如果演员可以影响到观众，如果他能使观众相信情感和交流的真实，那就意味着，创作目的达到了。1&rdo;

&ldo;嗯。&rdo;主考官点了点头，&ldo;那么对于几个考生的具体表现，各位有什么想要点评的？&rdo;

&ldo;整体的表演还是略过浮夸，其实看到他们吵成一团的时候，我就开始怀疑是不是有意为之的了。&rdo;

&ldo;两个诈骗犯过于脸谱化，虽然台词不少，但表情和肢体都不够丰富。&rdo;

&ldo;演老太太的女孩子倒还不错，是个小青衣。&rdo;

&ldo;刚才那个考生把衣服一脱一摔，还真有点把我给惊着了。&rdo;

&ldo;喔，就是那个叫陆离的对吧，刚才台词也念得不错。&rdo;

虽然没有挑明，但一提到这个名字，还是有人下意识的将目光转向了沈星择。

像是感受到了视线的重量，沈星择垂眸沉默片刻，然后说出了一句话。

&ldo;别的考生表演的，是小品本身；而我觉得，这个人却把整场考核都当成了表演的一部分。&rdo;