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第13章（第1页）

吴狄夹起一大筷子青菜，&ldo;刚运动完，清淡的好一些。&rdo;

邓怡不干了，她像头护崽的母狼般把整盘水煮肉片都推到肖阳面前，&ldo;多吃点肉！&rdo;

吴狄也把鱼香肉丝挪到安静面前，&ldo;你也吃。&rdo;

石宇本来拿着筷子准备夹菜，这下子悬在了半空中，&ldo;那么我可以吃点什么？&rdo;

安静本来一直都闷闷的，这会看见石宇无辜至极的表情，忍不住噗哧一下笑了，吴狄在桌底下用脚尖轻轻碰了碰她的，眼里是掩不住的笑意。

再上政治课的时候，安静也就不敢把物理卷子压在课本下面了，她机械地抄着板书，作着笔记，脑子里却是一片空白。

&ldo;公民的权利与义务包含哪些？不要看书，谁能回答？&rdo;罗毅把手背在身后，在讲台上踱来踱去。几乎同一时间，刚才还仰着的头都低了下去，个别人还在手忙脚乱地问第几页，他看着这一片狼藉，有些心灰意冷。

石宇忽地站了起来，罗毅心里一喜，&ldo;石宇，你来回答。&rdo;未曾料到，教室中央那个高高的身影却只是从鼻腔里重重地&ldo;哼&rdo;了一声，甩过头一个急转身，径直走向教室后门，拉开门，不急不忙地走了出去。

不止是罗毅，整个教室都窒息般地寂静着，直到一个安静再熟悉不过的笑声在教室里响起，那一池的静默就像被扔了个石子般打破了。罗毅在哄堂的笑声中苍白了脸，嘴唇抖得说不出话，几乎是冲出了教室。

安静想起在食堂听到吴狄和石宇的对话，想起今天石宇的离去和吴狄反常的大笑，看着罗老师狼狈离开的背影，忽然有点难过。这也许是第一次吧，s中的老师受到学生如此的待遇，他今后会怎样？而作为始作俑者的石宇和吴狄，又会怎样？

没有让安静忐忑多久，石宇和吴狄就被双双叫到何志办公室了，老头儿咪着眼，抬着头，从眼镜下方睨着眼前这两个优等生。石宇仍然一副山都崩不开的表情，吴狄则一如既往地平静。

&ldo;说说吧。&rdo;何老头儿把茶杯接满水，坐在了他们面前的藤椅上。

&ldo;报告，我只是用行动回答了罗老师的提问。&rdo;石宇挺了挺胸脯，&ldo;罗老师让我们例举公民的权利。&rdo;

&ldo;你回答了什么？&rdo;何志心知来者不善。

&ldo;我哼了一声，那是代表公民的言论权；我径直离开，那是公民的示威权，它们都属于公民政治权利下的政治自由。&rdo;

&ldo;很好，那看来罗老师错怪你了？&rdo;何老头儿端起茶杯，慢慢地喝了一口，忽然提高了音量，&ldo;那公民的义务呢？公民也有遵守公共秩序，尊重社会公德的义务！&rdo;

眼看石宇招架不住，吴狄在一旁开了口，&ldo;石宇，你闹肚子就应该直接告诉老师，这种方式确实不对。&rdo;

何老头侧着脸，看着刚才就一直沉默着的吴狄，&ldo;撒谎也得看对象！告诉你，别说是闹肚子，就算是拉在裤子里了也得给我忍着。&rdo;

话一说完，何老头儿对面的化学老师一口水没吞下去先呛得笑了起来，&ldo;老何，这个头开不得，以后都拉裤子里谁还愿意去你们班上课啊？&rdo;石宇感激地看着二氧化锰，自己送了他个这辈子都摘不掉的外号，他不但没记仇关键时刻还冲上来了，这些日子的烧杯果然不是白洗的。

何老头儿把脸绷了又绷才忍住笑，他何尝不心疼这些孩子，看着青春年少的他们本该像小马驹般迎风驰骋，痛快流汗的年龄，却被无数的试卷和习题生生地绑在了课桌前。石宇见机赶紧讨好地凑上脸，&ldo;何老，我错了，回头我找罗老师负荆请罪去。&rdo;吴狄也痛心疾首地说，&ldo;我也去。&rdo;

&ldo;还得写一千字的检查，贴在后面的黑板右下角。再有下次，决不轻饶！&rdo;

出办公室的时候，石宇和吴狄不约而同呼出一口气，都是青涩不已的少年，热血一场也难免有后怕，不过硬撑着不敢承认罢了。

何老头儿这一关是过了，可还有个被气走的罗老师。

吴狄还在想办法，石宇冲他咧开嘴笑了，&ldo;回去我让我老爸带着我去认错，顺便捎上花生米和半斤酒，老罗和我爸那几十年的交情，这点小事儿都摆不平老爷子就白混了。&rdo;

&ldo;也好，那我负责写检查，明天交给何老头儿。&rdo;吴狄进教室前忽然转过身认真地看着石宇，&ldo;今天的事，谢谢了。&rdo;石宇一巴掌呼在他背上，哼着歌进了教室。

看到他俩毫发无伤地回来，安静的心才算归了位，后来吴狄告诉她整个过程，她一边叹气一边感慨，&ldo;亏得你们成绩好，加上还有开明的老师和爸爸。&rdo;

&ldo;这次确实欠考虑，虽说帮你出了气，可对你也没什么好处。&rdo;

想到自己上不去的物理化学，安静又皱起了眉头，&ldo;这下刷题的时间更少了。&rdo;

&ldo;你平时是怎么刷题的？&rdo;吴狄忽然想起来。

&ldo;就那么一题一题做呗。&rdo;

&ldo;单纯地堆时间效果并不好。&rdo;吴狄忽然坏坏地笑了，&ldo;下午风雨亭再告诉你。&rdo;

这群80后的孩子，多数的父母都经过□□和自然灾害的洗礼，对于在社会和自己的阵痛中诞生的孩子都是寄予厚望，寄予的厚望付诸到行动上大多就是买来大摞大摞的资料，只要孩子趴在书桌上做题他们就很满意了，至于是否真正有效，就不在他们的关心范围内了。