“没事,二牛哥我会帮你认字的,你在上课的时候少使点劲就没那么难受了。”小胖墩搅了搅自己的小胖手指说,这认字可难可难了!他没回学完都饿的不行比在村里跑三四圈还累!
陈二牛看他俩那小模样忍不住摇摇头。
这上课前小孩都是各有各的小圈子围成几堆说话,又有人认出了陈二牛就也搬着小板凳到他们这儿来说话。
小河能识别出这些人就是上次在河边跟宿主打小报告的那群幼崽。
他们自认了要照顾刚来的大哥二牛,七嘴八舌地跟陈二牛说这儿的情况,大堂屋被竹帘子分成了三块。靠近窗户那边的是学的时间最长的,有些甚至是要考童生的。中间的是识了些字的但是也没读多久的,靠着门的就是他们这些刚来的。王童生会先教导靠门的学生识字读《三字经》或者是《千字文》,另外两边的人就默读温书。
教完靠门的学生识一些字之后,王童生就再去中间教学与抽查,另外两边自学。
这只是一般情况,有时候王童生也喜欢改变顺序,这就要大家都好好温书做课业准备抽查。
不得不说这教法还挺好用的,陈二牛听了还挺喜欢这位王童生的。
小河虽然对于这种教学方法有些意见,也勤勤恳恳地进行数据记录和分析。
虽说有帘子隔着,不过都是周围村子的,不是你跟我有亲戚关系就是我和你认识的,这么点小帘子还真拦不住人。
大家都是找相熟的人凑在一堆说话。
来陈二牛这边的人有学了一两年的想着要在学堂里照顾照顾二牛。
当然这种想法只停留在了王童生教书前。
陈二牛几乎是读两遍就能把王童生叫的千字文内容背下来,他就当顺口溜背的,别说还真的挺押韵的,就是他感觉没啥道理了,为什么就这么排列了?
他一边想着这书为什么这么写,一边学着王童生教导的内容。
王童生领着他们反复读了一段书,就让他们自己认字和读书了。周围的人都开始磕磕巴巴地很小声地读书。也不知道他们能不能一下认识那么多字。
陈二牛倒是能记得住,因为他可以将教学过程录下来,然后将屏幕扯了下来放在桌子上,手指动着将不认识的字标上拼音,大脑自主开始分析字体结构和其中的意义,标点应该放在哪里等等,若是自己读一遍有磕巴的地方就查看下自己记录的拼音。
他开始学习之后好像整个世界的东西都不存在了,只有他手边的书和屏幕。
也就四五遍的功夫他就将那有四十来个字的文段背了下来。
只是其中的字还不能写下来。
他学着其他学生沾水写字。
陈二牛学习的时候忍不住想要是自己用这种素材开蒙幼崽,他应该怎么教?
唉,还真有点难啊。
他不得不承认小河的道具实在是太好用了,尤其是在学习上。
小胖墩听到了自己前面二牛哥的叹息声,自己也忍不住叹了口气。
唉,认字真的太难了,连二牛哥都觉得难,小胖墩揪着自己浓密的头发生无可恋地用小短手沾水写字。看小说,630book。cc