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第十四章 对答(第1页)

听到这个答案,吴训导的第一反应就是拉下了脸,张世安的早慧他本来看到,但见他不老实承认学的不扎实,吴训导就觉得这学生露出了纨绔的本xing,大庭广众之下硬着头皮说大话。

眼见璞玉变成顽石,吴训导心中微怒。

真是不学好!

吴训导失去很久的一个教育之心,此刻终于泛滥了,沉着脸se说:“当真?!”

张世安注意到吴训导的口气突然变化,但此时剑在弦上不得不发,坚决道:“学生不敢作假。”

“呵呵。”吴训导冷冷一笑,把戒尺往桌上一拍,双手拉开宣纸,娟秀的正楷字迹整齐清楚,说道:“既然如此,就将你刚刚誊抄的那篇背诵出来。”

学生们都是暗暗抽了一口冷气,他们当中大部分,就算是把书放在面前都读不出来,如今先生居然要求张世安背诵,这也太强人所难了吧。

张世安深深吸了一口气,问道:“先生说的可是学生先前抄的,《李卫公问对》卷上篇部分?”

吴训导自然没有读过这书,但不妨碍他回答:“正是!”

“太宗曰:高丽数侵新罗,朕遣使谕,不奉诏,将讨之,如何?靖曰:探知盖苏文自恃知兵,谓中国无能讨,故违命,臣请师三万擒之。太宗曰:兵少地遥,以何术临之?靖曰:臣以正兵……”

书斋内,只剩下了少年响亮的背诵之声,诸人都知道张世安努力用功,却不曾想他真的回去背那些用不到的书籍。

吴训导也是微微变se,看着张世安昂首挺胸中气十足的诵读,也没料到这个武夫居然真的能够背诵出来。

“太宗曰:平突厥时用奇兵,今言正兵,何也?靖曰:诸葛亮七擒孟获,无他道也,正兵而已矣。”

吴训导摸了摸自己的山羊胡,面se却是有些捉摸不定。

“太宗曰:晋马隆讨凉州,亦是依八陈图,作偏箱车,地广则用鹿角车营,路狭则为木屋施于车上,且战且前,信乎正兵古人所重也。靖曰:臣讨突厥,西行数千里,若非正兵,安能致远。偏箱、鹿角,兵之大要,一则治力,一则前拒,一则束部伍,三者迭相为用,斯马隆所得古法深矣……”

“停下。”

张世安立刻停下背诵。

吴训导右手抬起戒尺,尺头往左手掌心轻轻拍了几下,问道:“你可知道刚刚所念,讲的是都是什么?”

吴训导这回真是难为人了,刚刚被张世安所提醒的两人也对吴学富心声怨念,他们这个年纪,就算是有志于科举的人家,大多也都只能熟记背诵,能够通晓意思,那都算是真正的秀才了。

张世安看着吴训导,不知道自己这位平时从来不管学生的老师,为何一而再再而三的进逼,沉默片刻,还是决定回答:“是唐朝的太宗皇帝与卫国公李靖探讨用兵之道,学生所背的,是太宗询问招讨高丽的策略,李靖回答用正兵,太宗又举了平突厥还有晋武帝时马隆攻占凉州的用兵策略,李靖又用这两个例子证明自己的用兵之道。”

完完整整,滴水不漏!

书斋之内落针可闻,所有的学生都睁大着眼睛,就算是原对兵书觉得无趣走神的,也都发现了问题,先是全都看向张世安,然后,不约而同地都望向了吴学富吴训导。

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