“除此之外,文字方面有繁体字和简体字,关于繁体字,我们现在用的王力编著的古代汉语教材,大家都看到了,这里头的几乎全都是繁体字,是不是?”
紧接着,丁流燕又滔滔不绝地讲解着:“至于这个简体字呢,在古代就已经有了,尤其是魏晋南北朝时期,我举个例子啊,王羲之的《兰亭集序》,大家都学过,对吧?那么,接下来我将给大家展示一下《兰亭集序》的书法作品,请大家看一下。”
话音刚落,丁流燕就用手按了一下鼠标的滚轮,往下拖曳,将王羲之的《兰亭集序》的书法课件通过投影仪展示出来,并在这里圈了许多简体字。
丁流燕用教鞭指着上面的《兰亭集序》说道:“大家都看到了,我这里所指的,全都是简体字,这个兰亭集序,它有多少个简体字呢?是一共有102个简体字,它占了全文的三分之一,所以说这个简体字是古已有之,不是凭空产生的。”
“再者就是古代汉语的词义,它的古今词义是不一样的,像古人用的词,我们现在肯定是不用了,同学们在研究古文的同时,切不可望文生义。”
这时候,下课的铃声响了起来,丁流燕听着下课铃声,对着同学们喊道:“好了!今天的课程就暂时先到这里了,下节课我们再来讲一下左传。”
“好!”
随后,丁流燕就直接走出教室,向办公室走去。
而教室里的同学们都各自活动。
“归晚啊,刚听你问枢言会不会家乡话?”杨雨来说道。
“嗯,怎么了?”
“你会吗?你老家的。”
“绍兴话啊?”
“是的,说说看!让我们弟兄几个听听这绍兴话是怎么说的。”
“好啊,我试试看!”
未等鱼归晚张口说家乡话,就被姬笑吾打断了一下,他说道:“等等!”
“咋了?”
“读诗吧!”
“啊?”鱼归晚瞪大了眼睛说道。
杨雨来疑惑地问道:“你要归晚读啥诗啊?”
“我想想。”
“不用想了,我看就选高中苏轼那个定风波吧?”
“哦,可以!”
于是,鱼归晚用绍兴话试着诵读了一下苏轼的定风波;“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”
读罢,鱼归晚意犹未尽,他问道:“怎么样?说说看!”
“听不懂……”姬笑吾说道。
“听不懂啊?不可能吧?”鱼归晚难以置信地说道。