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第30章（第1页）

“到底是老师！”我被她说乐了。

“那当然，要不怎么教你们呢？”

“不过，您和您的这苏……什么斯基的观点，和校长的有些背道而驰呀！”

“怎么呢？”

“校长一见学校里出现‘爱情’两个字，比那次见到象征性长跑没人报名还紧张！”

“你这么看校长？”

“干嘛是我呢？班上哪个同学不是这样看？”

“这个问题咱们暂时先不争论，先谈谈你吧！”

我反问黄老师：“那您先回答我个问题，您说说我们中学生该怎样理解爱情？”

“嗬！你倒打一耙！”黄老师笑了，“你们现在中学生可真了不得，张口闭口就谈爱情。我们那时，别说说了，就是书里看到这两个字，心里也突突跳呀！……”

“原始人那时候，还穿兽皮，吃生肉呢！”

“你呀！专门会顶我！我就知道你会问我这个问题，特地给你带来本书。”

说着，黄老师从书包里取出一本并不太厚的书，白色封皮，一棵挺粗、挺粗的大树，树上飞着一点红，不知是一颗心，还是一只鸟？书名叫做《爱情的教育》。

“这就是我刚才对你说过的那位苏联教育学家苏霍姆林斯基写的。这里有他写给自己女儿的几封信。你看，第一封信——”黄老师打开书，翻到后面，念了起来：“亲爱的女儿：你提出的问题使我忐忑不安。今年你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个女人的年轻时期。你问我说：‘父亲，什么叫爱情？’”念到这儿，黄老师笑了笑：“你看，跟你提的问题一样！下面，他讲了一个故事，巧妙地回答了这个问题，你自己呆会看看吧。这本书送给你啦！”

“送给我爱情？”我笑道。

“这你可就错了，爱情可不是送的，要靠你自己去收获。”

“谁播种呢？”

“你呀！”

“土壤在哪儿？”

“在整个世界上啊？”

黄老师，就最为了这几句话，我也要永远感谢您！

送黄老师出门的财候，雪还在下。我一直把他送得老远、老远的。她没有让我回去，对我说了许多许多的话；“路天琳，现在对你的考验是不要陷进感情的泥塘里拔不出来。你和郭辉都是个性极强的学生，我相信你还是有这点勇气和毅力的。爱情是面镜子，能把一个人内心的庐山真面目暴露无遗！爱情也是块磨刀石，能磨炼人的意志。”

我点点头。

“另外，我还想问你，你和郭辉这次感情的历程，你自己认为是失败了？还是没有失败？”

这个问题，我可从来没有考虑过。我无法回答。如果非让我回答，我只能说失败了。

“当然，中学生的恋爱问题，是个非常复杂的社会课题。就你来说，我觉得你并没完全失败，我到觉得你有不少收获，就看你意识到没有？”

我依然无从回答。

“中学生恋爱是很不稳定的，你承认不？但又是纯洁的。你们很少有物质上呀、生理上呀过多的要求和冲动，更多吸引你的是对方的学识、性格、志向。郭辉是个个性强的好学生。他的学习、性格和志向对你已经产生了影响。虽然，你们最终没有成功，可他对你的影响，尤其是在这高三即将毕业时候，影响是不可磨灭的，甚至会影响你的一生。恋爱着的双方，都会在对方身上看到自己的理想和未来。即使失败了，也决不是一无所获！不是倒退了，而是前进了！”

“黄老师……”

我激动地说不出话来。

回到家里，我已经成了一个雪人。黄老师也一定成了一个雪人。

2月18日

今天，我看了这位老苏的《爱情的教育》里写给他女儿的第一封信。他回答“爱情是什么”这个问题，回答得有意思。

小时候，他问奶奶这个问题。奶奶能用童话讲解最复杂的事情。于是，奶奶讲给他一个这样的故事：上帝创造人类时，给男人一把铲子，给女人一捧种子。一年后，上帝带着他的大天使来这儿一看，男人和女人身边是一片长满小麦的田野。上帝从未见过这么漂亮的小麦，便问：“这是什么？”大天使告诉上帝：“这是爱情。”上帝又问：“什么是爱情？”大天使解释不清。上帝非常生气，他不能容忍创造出他自己没见才的这种东西，便对男人和女人说：“我让你们变老，五十年后我再看你们！”五十年后，上帝带着大天使又来了，这里出现了新东西，变成了大花园，愈发美丽了。上帝问：“这是什么？”大天使回答：“忠诚。”可是，他解释不清什么是忠诚。上帝又火了，冲着男人和女人喊道：“你们还没有老多少！过几年我再看看你们的爱情！”三年后，上帝又来了，这里又出现一种新的不可思议的东西，上帝问：“这是什么？”大天使告诉他：“心头的记忆。”上帝什么话也不说，走了。从此，人便成了地球上的上帝了。

这位老苏最后对女儿说：“这就是爱情。”

呵！爱情就是创造，就是忠诚！爱情给人的心头留下记忆！爱情，需要时间！我还年轻！我并没有真正追求到爱情。我还没有经历过上帝给予的那样长时间的三次考验！我还没有创造出足以令上帝叹为观止的东西！

感谢你，老苏，你这可爱的苏联老头。