(戴老师从口袋里拿出一个小贴纸,撕下了一个小星星贴在你的脑门上。)
(你发现自己的心情愉快了不少,老师送你的贴纸拥有抵御精神侵染的作用,看来在扮演学生的同时,你需要多多表现,获得更多奖励可以减少你在幼儿园里的精神压力。)
(戴老师离开座位走上讲台。)
(戴老师:马上是点心时间咯,大家排排坐,吃果果。)
(你看了看大伙儿。)
(大家搬着小板凳,排成了一排,你也跟着把凳子排在队伍的最后一位。)
(你听见“啪嗒啪嗒”的声音。)
(一个小兔子背着一个果篮来到了教室。)
(你闭上眼睛,告诉自己那只不是兔子。)
(然而,你的脑海里还是出现了兔子血红的眼睛。)
(你只能重新睁开眼睛。)
(兔子跳到你面前,将一个小点心放在你的手里,你尝试对兔子使用心理暗示,但你却受到了反噬。这些怪物的精神抗性超过了你的精神力。)
(你发现手里是一个制成了兔头的小点心。)
(你看了看其他小朋友,他们毫无顾忌地吃掉了点心。)
(你也吃掉了小点心。)
(你的眼前一片血红。)
(你死了。)
(推演结束!)
顾毅重新睁开眼睛,默默看向角落的另外一个桌子。
显然,所有幼儿园里的所有动物都是敌对阵营,如果处理不当就会触发即死fg,兔子头糕点吃完之后立刻就会死掉。
“回溯。”
顾毅再次闭上眼睛。
(回溯推演开始!)
(你坐在老师身边,一边剪纸,一边思考问题。)
(你觉得,那些动物可能是指代的特别的人。)
(你现在是以孩子的视角看世界,在他们眼里万物有灵。你扭头看向其他桌子上的孩子,他们在剪纸的时候,嘴巴都会一开一合,似乎在和自己说话。)
(你推测,这些孩子在剪纸的时候赋予了剪纸作品诡异力量,因此他们才可以抵御兔子头的侵袭。)