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第31章（第1页）

这就开始了。

伏慎不由坐直了身子，等待老师的提问。

然而就这样过了大约半分钟都没有老师说一句话，而是诧异的盯着伏慎看。伏慎被盯得毛骨悚然，也不知道自己应该做什么。

这时候，有一个看起来年长一些的老师说道：&ldo;同学，你倒是说话啊。&rdo;

&ldo;……&rdo;说话?说什么?伏慎不动声色，想看看别的老师什么反应。

&ldo;是啊，同学你怎么不自我介绍?还有半分钟，可要抓紧哦。&rdo;

&ldo;……&rdo;原来开始的一分钟是自我介绍?伏慎几乎吐血，没人和自己说，他怎么会知道呢?

看那些老师都是诧异的表情，伏慎稳了稳心神，轻轻咳了一声：&ldo;这半分钟，是想让老师们仔细看看我的。&rdo;

伏慎尽可能的胡扯，总不能说我什么都不知道，所以完全没做准备不知道怎么自我介绍吧?

果然那九个老师听到这话，都露出了有意思的表情，上下打量起伏慎来。

伏慎这才不慌不忙的说道：&ldo;一个人是否生活规律，要看他的头发;一个人是否有条理，要看他的衣着;一个人是否注重细节，要看他的指甲;一个人是否能耐得住、沉得下心来，就要看他安排的时间。我给了各位老师一半的时间，希望你们能自己给我一个评定。&rdo;

果然已经有老师笑出了声来，伏慎心中舒了一口气，几乎整个后背都汗毛竖起。

总算应付过去了。

&ldo;既然如此，伏慎同学，你是不是可以自我介绍了呢?&rdo;

&ldo;我觉得没必要了。&rdo;伏慎冷静道，&ldo;今天我来报考的项目是数学，我爱数学，除此之外的介绍，我觉得没必要。&rdo;

其实当然有必要，伏慎之所以这么说，完全是因为自己之前并没有什么让人骄傲的辉煌历史，要知道，初中之前他的数学考试还经常不及格，你让他怎么自我介绍?

&ldo;哦?数学啊……&rdo;中间那位老师说道，&ldo;既然如此，就让李老师来提问吧。&rdo;

伏慎下意识的看了看，左边第二个是一个秃顶了的男老师，应该就是他主管数学选拔了。

这九个老师每个人都负责不同的项目，按理说是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、人文社会、地理这九科再加上计算机，不知道为什么今天少了一个老师。

伏慎没心思瞎想了，只是冲着那被称为&lso;李老师&rso;的男人点了点头。

那男人轻轻咳了一声，然后问道：&ldo;请问‐‐伏慎同学，你在初中学习过三角函数的图像吗?&rdo;

伏慎点了点头。初中没学过，但是自己倒是学过。

&ldo;你能在生活中举例说明吗?三角函数，在日常生活中有什么相似物呢?&rdo;

伏慎有点发懵，反问：&ldo;三角函数?相似?&rdo;

伏慎第一个想到的就是那此起彼伏的，很像波浪的图像。

&ldo;没错，你觉得它像什么日常生活中的东西呢?&rdo;

伏慎略微有点犹豫。自己在这块儿，经常会准备一些好玩的东西让学生记住这些图像。可是那堆东西确实很幼稚，选拔比赛又是很严肃的东西，言辞稍微有点不谨慎，就会被毫不留情的刷下来。

那老师看伏慎有点为难，轻轻笑了一声：&ldo;刚刚听你说你喜欢数学，这年头，真心喜欢数学的孩子还是少数啊。&rdo;

&ldo;……&rdo;伏慎当然知道了。自己的学生天天和自己说&lso;数学好难&rso;&lso;数学没用&rso;&lso;不想学了&rso;之类的话。

&ldo;可是你知道吗?我觉得你应该知道的……&rdo;李老师眯起眼睛，&ldo;当数学融入到生活之中的时候，真的是，非常非常有趣……&rdo;

&ldo;我并不知道。&rdo;伏慎严肃的说，&ldo;数学对于我来说，并不是有趣。它是一个值得让人尊敬和敬仰的学科，我把它看成是一种信仰，想要无限靠近，尊敬它，发现它，而不是让它来娱乐我。&rdo;

&ldo;哦?&rdo;

伏慎继续说：&ldo;不过要说是有趣的话……倒也真的是有趣。骂人一向是有素养的人所不齿的，偏偏经常会遇到想骂的人，这时候数学就派上用场了。最简单的例子，你可以骂着说，你简直是x-2&;0。&rdo;

坐在面前的老师都有点愣住了，露出不知所云的表情。

伏慎转而诡异一笑：&ldo;就是二到正无穷的左闭右开区间啊。&rdo;

走出那间教室的时候，伏慎又恢复了以前的模样，扯了扯紧紧系在自己脖子上的领带，长舒一口气。

他自我感觉还挺好的，说话也注意了逻辑性。谁说的来着，逻辑性好的人不一定学数学好，但是学数学好的人逻辑思维一定不差。伏慎当然不觉得自己有多么了不起，那种连贯的思维能力是讲课讲得多了锻炼出来的。

还没走出教学楼，那个主教数学的李老师突然走了出来，喊了声：&ldo;伏慎，等等。&rdo;

原来这次的翱翔计划主报数学的只有沈昭平一个人（后来换成了伏慎），这个李老师也算是完成了自己所有的任务了，早早脱身可以回家。

李老师长叹一声：&ldo;‐‐哎……这几年像你这么喜欢数学的孩子真是少见了。&rdo;