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第72章 选择适合故事的视角（第2页）

有限视角聚焦于某一个或几个特定的人物，通过他们的眼睛去观察世界。这种视角可以让读者更加深入地了解这个人物的性格和内心世界，与他产生共鸣。

莫言的《蛙》以乡村女医生姑姑的有限视角展开，“姑姑的手在我的肚皮上摩挲着，像在寻找着什么。我的心怦怦跳着，我不知道她在找什么，但我感觉到了一种神秘的力量。”读者通过姑姑的视角，看到了中国计划生育政策下的种种人性挣扎。在这个故事中，作者通过姑姑的眼睛，展现了她的坚强、勇敢和无奈，让读者更加深刻地理解了那个特殊时代的历史背景和人物命运。

（2）制造悬念

由于叙述者的局限性，读者只能看到部分情节，从而产生悬念和好奇心。作者可以通过有限视角，巧妙地设置悬念，吸引读者的注意力，让他们迫不及待地想要了解故事的真相。

东野圭吾的《白夜行》以多个有限视角交替叙述，让读者在不断猜测和推理中逐渐揭开故事的真相。在这个故事中，作者通过不同人物的视角，展现了一个充满悬疑和神秘的故事世界。读者随着故事的发展，不断地猜测主人公的身份和动机，从而被深深地吸引住。

2。运用方法

选择一个具有代表性的人物作为叙述者，通过他的眼睛去观察故事中的世界。在故事的开头，可以通过这个人物的经历和感受，引入故事的主题和背景。例如，可以以“我叫小明，是一个普通的上班族。今天，我像往常一样去上班，却发现了一件奇怪的事情……”这样的开头，让读者迅速进入故事的情境。

在故事的发展过程中，可以适当切换视角，让读者从不同的角度去了解故事的全貌。例如，可以在主人公遇到困难时，切换到其他人物的视角，展现他们对主人公的看法和帮助，从而丰富故事的情节。同时，要注意保持视角的一致性和连贯性，让读者不会感到混乱。

在结尾处，可以留下一些悬念，让读者自己去思考和想象。例如，可以以“我看着他的背影，心中充满了疑惑。他到底是谁？他为什么要这么做？这个问题一直萦绕在我的脑海中，让我久久不能平静。”这样的结尾，让读者对故事充满了期待和想象。

三、多视角切换——立体丰富的故事呈现

多视角切换是指在故事中交替使用不同人物的视角，从而展现出更加立体和丰富的故事内容。这种视角可以让读者从多个角度去了解故事中的事件和人物，增加故事的层次感和深度。

（一）运用技巧

1。展现不同观点

通过不同人物的视角，展现出对同一事件的不同看法和感受，使故事更加真实和客观。每个人物都有自己的性格、背景和动机，他们对同一件事情的看法和感受也会有所不同。通过多视角切换，读者可以看到不同人物的内心世界，从而更加全面地了解故事的全貌。

麦家的《暗算》中，通过不同特工的视角，展现了特殊时期的谍战风云，“他看着她的背影，心中涌起一股莫名的惆怅。他不知道她的命运将会如何，也不知道自己的未来在哪里。”每个特工都有自己的故事和使命，通过多视角切换，让读者更加深入地了解了那个特殊时代的残酷与无奈。在这个故事中，作者通过不同特工的视角，展现了他们在面对敌人和困难时的不同选择和命运，使故事更加真实和感人。

2。推动情节发展

不同人物的视角可以相互补充和印证，推动情节的发展。有时候，一个人物的视角可能无法完全展现故事的全貌，而通过其他人物的视角，可以补充一些关键的信息和情节，使故事更加完整和连贯。

严歌苓的《芳华》以多个文工团成员的视角讲述了那个特殊年代的青春故事，“她看着他的背影，心中有一种说不出的感觉。她知道，他们的命运从此将不再相同。”通过多视角切换，展现了人物之间的复杂关系和命运的转折。在这个故事中，作者通过不同文工团成员的视角，展现了他们在那个特殊年代的青春岁月和成长历程，使故事更加生动和感人。

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（二）运用方法

在故事的开头，可以先引入一个主要人物的视角，让读者对故事有一个初步的了解。例如，可以以“我是一个年轻的画家，今天我来到了这个古老的小镇，希望能够找到一些创作的灵感。”这样的开头，让读者通过画家的视角，了解故事的背景和主题。

然后，逐渐引入其他人物的视角，通过他们的观察和感受，丰富故事的内容。可以在不同的章节或者段落中，切换到不同人物的视角，让读者从多个角度去了解故事的发展。例如，可以在画家遇到困难时，切换到小镇居民的视角，展现他们对画家的帮助和支持，从而推动情节的发展。

在切换视角时，可以使用章节标题、段落分隔等方式，让读者清楚地知道视角的变化。同时，要注意保持视角的连贯性和逻辑性，让读者能够轻松地跟上故事的节奏。

在结尾处，可以将不同视角的线索汇聚在一起，给读者一个完整的故事结局。例如，可以以“在这个古老的小镇上，每个人都有自己的故事和命运。他们的相遇和离别，构成了这个美丽而又充满故事的地方。”这样的结尾，让读者对故事有一个深刻的认识和感悟。

四、儿童视角——纯真无邪的世界

儿童视角以孩子的眼光去观察世界，充满了纯真、好奇和想象力。这种视角可以让读者看到一个不同于成人世界的纯真无邪的世界，同时也能引发读者对成人世界的反思。

（一）运用技巧

1。纯真的情感

孩子的情感往往是最纯粹的，他们不会受到成人世界的复杂情感和利益关系的影响。通过儿童视角可以展现出真挚的情感和美好的人性。

曹文轩的《草房子》以桑桑的儿童视角展现了乡村生活的美好与纯真，“桑桑坐在屋脊上，望着秋天的田野，心中充满了惆怅。他不知道自己为什么会有这样的感觉，但他觉得这个世界是如此的美丽。”读者通过桑桑的眼睛，看到了乡村孩子的善良、勇敢和对生活的热爱。在这个故事中，作者通过桑桑的视角，展现了孩子们之间纯真的友谊和对美好生活的向往，让读者感受到了人性的美好。

2。独特的观察

孩子对世界的观察往往是独特的，他们的视角可以让读者看到一些被成人忽略的细节和美好。孩子们的好奇心和想象力使他们能够发现一些成人无法看到的东西，从而为故事增添了一份童趣和魅力。

林海音的《城南旧事》以小英子的儿童视角回忆了老北京的童年生活，“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”小英子对骆驼的观察充满了童趣和好奇，让读者感受到了老北京的独特魅力。在这个故事中，作者通过小英子的视角，展现了老北京的风土人情和社会风貌，让读者感受到了那个时代的纯真与美好。